植物细胞细胞工程_145.pptVIP

《植物细 胞细胞工 程》 一、教学目标 1. 简述植物组织培养的过程 2. 简述植物体细胞杂交技术的过程 二、教学重点和难点 1. 重点： 植物组织培养的原理和过程 2. 难点：植物组织培养的实验 预习提问： 1. 细胞全能性的概念是什么，原因基础是什么， 生物体内细胞末表现也全能性的原因是什么？ 2. 什么是脱分化与再分化，什么是愈伤组织其特 点是么？ 3. 什么是植物体细胞杂交技术？其原理是什么？ 植物体细胞杂交完成的标志？ 4. 去除细胞壁的方法是什么？融合的对象是什么？ 人工诱导的方法有那些？融合的原理是什么？融 合完成的标志是什么？ 一，课堂探究 1. 小组合作，探讨完工成此学案 2. 请同学们画出植物组织培养技术的流程图，并 思考体会相关知识点。（四组展示） 3. 画出植物体细胞杂交技术过程的 详细 流程图 （六组展示） 合作探究 展示讲解 （一） 一组 二组 三组 四组 五组 （二） （三） 1-5 （三） 6 （四） 二、知识点拓展 （一）细胞工程的概念 细胞水平 或 细胞器水平 1 、水平问题： 。 2 、技术问题： 植物 体细胞杂 植物 组织培养 植物细胞工程技术： 和 。 交技术 技术 基因工程 技术。 基因工程： 3 、多种技术相结合问题： 基因工程技术与植物组织培 如抗虫棉涉及到 技术。 养技术 生产出白菜 - 甘蓝用到 植物 体细胞杂交技术 （ 原 。 生质体融合技术 与植物组织培养 技术） （二）细胞的全能性 1 、理解 细胞全能性的概念，原因（基础），体内细胞不 能表现出全能性的原因？ 细胞全能性： 是一种能力，细胞—个体过程中体现 ， 基础： 发育成为完整个体所必需的全部基因 体内细胞不能表现出全能性的原因： 基因的选择性表达 2 、全能性与细胞分化的关系。动物细胞一般无全能性 细胞全能性与细胞分化成反比，因为动物细胞分化程度高， 所以全能性受限制，动物细胞核具有全能性 ( 雄蜂 ) 。 3 、植物细胞表现出全能性的条件 细胞离体、 一定的营养物质、 激素 、无菌及其他外界条件 三、植物组织培养 离体的植物器官、组织或细胞 脱分化 特点？ 愈伤组织 排列疏松、无规 再分化 则，高度液泡化 无定形状态的 薄壁细胞 根、芽（胚状体 ） 无叶绿体 , 不进 行光合作用 外植体 （消毒） 植物激素： 细胞分裂素、生长素 植物组织培养条件？ 植物体 植物组织培养 ? 影响脱分化和再分化的因素 : 植物激素及比例 生长素 适中 有利于愈伤组织的形成 细胞分裂素 生长素 较高 细胞分裂素 生长素 较低 细胞分裂素 有利于生根 有利于芽的产生 四、植物体细胞杂交技术 植物细胞的融合 植物组织培养 植物细胞 A 去 壁 方法？ 融合 完成 的 标志 原生质体 A 原生质体 B 去 壁 融合的 原生质 人 体 AB 工 诱 导 促进融合 的方法？ 杂种 细胞 脱 再 AB 分 生 出 细 胞 壁 化 愈 伤 组 织 再 分 化 杂 种 植 株 植物细胞 B 植物体细胞杂交 过程示意图 植 物 细 胞 原 生 质 体 去壁 原 生 质 体 合 再 生 细 胞 壁 等量 去壁 杂 种 去 细 胞 分 化 愈 伤 组 织 再 分 化 杂 种 植 株 纤维素酶 果胶酶 离心、 振动、 筛 激素 电刺激、 选 聚乙二 醇 激素 1 、意义 在克服不同种生物远缘杂交的障碍上， 取得了 巨大的突破，从而扩大了可用于杂交的亲本组 合。 2. 未能解决的问题：未能让杂种植物按照人们 的需要表 现出亲代的优良性状。 3 、强调问题： （ 1 ）杂种细胞一定是 AB 吗，培养基的中的细胞有几种可 能？杂种细胞的可育性，特点，几倍体的情况 （ 2 ）融合的本质是，细胞核的融合 一 、 植物繁殖的新途径 1.