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《背影》课后反思 朱自清《背影》感情真挚自然，历来被人称道。文章哪些角度 易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？上课时， 我从以下三个 方面尝试让学生走进深深的父爱， 学会感恩身边给予我们关爱的每一 个人： （一）抓住背影、朗读圈划 文章的标题是“背影” ，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出现，可以视作贯穿文章的主线。 “背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神” ，分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。所以，我通过反复朗读，圈划，感悟，引导学生体会了父亲无微不至的爱，达到了预期的教学目的。 （二）课外拓展、体会写法 “细微之处见真情，抓住人物的某一细节，多次展开描写” ，这是这 篇散文最大的特色。我引导学生思考：作者为什么选择 背影 这样的 角度来命题立意， 并用它来组织材料呢？然后小结： 抓住细节描写能 达到艺术视角的创新， 可以给读者以自由想象的广阔天地， 并且最能 体现父亲对儿子的爱。随后，我发了一片课外阅读，此文与《背影》 有异曲同工之妙。它是抓住“父亲”的细节来体现父亲对我的爱。在 课堂中，我紧紧抓住细节描写这一主线，贯串整个教学，教学思路非 常清晰。课内学习、课外拓展，学习的容量增加了，所学的知识也及 时得到了巩固。 （三）连接生活、畅谈心声 不同的父亲，爱的方式各有不同。最后一环节，我让学生畅谈 心声，说说自己想对父母说的心里话。先让学生自主写心里话，然后 推选 1－2 人上台演讲，全班交流，预期使全课达到高潮。但可惜， 还只展示了两个学生的心里话，下课的铃声已响起。 最后，我告诉大家：至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌 准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的 话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永 远感动着我们。请大家回到家里，用自己独特的方式，向父母、亲人 表示你对他们理解， 对他们给予你的无微不至的关怀的感激。 给父母 夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛 苦,, 我布置的课后作业，片段练习《让我感动的一瞬间》 ，也是为了 让学生巩固本文的刻画人物形象的写作方法。 总之，学会理解，学会感恩，是现在的学生所缺乏的。不仅要 教会学生知识， 同时也要教会他们做人的道理。 我认为这堂课的成功 之处就在于此。 上课人：漂沙井中学石剑敏