初中语文_记承天寺夜游教学课件设计(精选3).ppt

峨嵋共比高。 一门三父子， 都是大文豪。 诗文传千古， 他们是谁？ 散文：与欧阳修并称“欧苏”,“唐宋八大家”之一 诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 绘画：善画竹，论画主张神似 他 是 谁 记承天寺夜游 苏 轼 学习目标 我的角色 我是播音员 我是自学家 我是苏轼 知识检测官 我是翻译家 我 是 播 音 员 书读百遍 其义自见 要求： 读准字音 读准节奏 读出感情 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与yǔ为乐者，遂suì至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝qǐn，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇xìng交横héng，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏bǎi?但少闲人如吾wú两人者耳。 我 是 自 学 家 要求： 小组合作，解释重点 词语并且翻译全文 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 译文： 元丰六年十月十二日的夜晚，我脱下衣服想要睡觉， （看见）月光照进门里， 我高兴地起来走出门外。 重点字词： 1.解：解开，脱下。 2.欲：想要、打算。 3.户：门。 4.欣然：高兴的样子。 5.行：走 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 重点字词： 5.念：考虑、想到。 6.与：和。 7.遂：于是，就。 8.至：到。 9.寻：寻找。 译文： 想到没有可以交谈取乐的人， 就到承天寺寻找张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文： 张怀民也没有睡觉， （我们就）一起在庭院中散步。 重点字词： 10.亦：也。 11.寝：睡觉。 12.相与：一起，共同。 13.于：在。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 重点字词： 14.如：像 15.空明：形容水的澄澈。 16.交横：交错纵横。 17.盖：原来是。 译文：庭院的地面像积水那样澄澈， 水中的藻、荇交错纵横， 原来是竹子和柏树的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 重点字词： 18.何：疑问代词，哪。 19.但：只是。 20.闲人：清闲的人。 21.耳：罢了。 译文： 哪个夜晚没有月亮？ 哪里没有竹子和柏树？ 只是缺少有像我们两人这样的清闲的人罢了。 采访问题 现在的你在什么时候，什么地方，与谁一起，在干些什么？ 你欣赏到了什么？ 你欣赏美景后感受如何？ 我 是 苏 轼 从课文第一部分找出记叙的六要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 元丰六年十月十二日夜 承天寺 我（苏轼）与张怀民 月色入户，欣然起行 至承天寺寻张怀民 相与步天庭中 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的皎洁、清澈、透明。给人一种静谧之美。 用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影衬托水的真切，来烘托月光，给人以竹柏疏影摇曳、清丽淡雅的动态之美。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 比喻精美，静中寓动 画面静谧 镜头清丽 一笔两写 壮景达情 写作背景 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾(hé)。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命这就是当年有名的“乌台诗案”。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 表面上是说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上像月夜的美景处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它，作者能够寄情山水，有心欣赏自然美景，表达作者席上到美景的欣喜、满足，是为自己行为的自豪。 其次，“闲人”