四下第15课《有趣的图形》教学设计.docVIP

第15课 《有趣的图形》教学设计 课 题 有趣的图形 授课班级 授课时数 教学内容分析 本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术四年级下册的第15课，本课的主要教学任务是为班级设计一个标志，通过设计标志，学生学会利用绘图工具栏绘制基本图形，并能对图形进行缩放、移动、旋转、微移，设置图形的线条色、线型、填充色和叠放次序。针对课时的实际情况和学生的实际，我对教材进行了处理，让学生利用自选图形拼合成有意义的图像，并将知识点落实到自选图形的绘制、缩放、移动、旋转、变形和着色上。 教学目标描述 知识技能： 1、认识绘图工具栏，并能快速找到。 2、学会利用绘图工具栏绘制基本图形，并能对图形进行缩放、移动、旋转，部分学生会根据需要，对图形进行微移、变形及设置图形的叠放次序。 3、会用绘图工具栏的“填充颜色”工具为图形填充单一的颜色，部分学生会用“线条颜色”工具为图形线条着色。 4、能把简单的图形拼合成有意义的图像。 过程方法： 通过找一找、试一试、变一变，学生主动探究学习，会利用绘图工具栏绘制基本图形，并能对图形进行缩放、移动、旋转等。 在分享、交流过程中落实“填充颜色”工具的使用。 情感态度价值观： 1、在作品创作过程中体验成功感。 5、初步尝试用WORD绘图，感受计算机的千变万幻，体验计算机学习带来的乐趣。 学习者分析 学生已经学过对图片、艺术字的缩放、移动、旋转等操作，因此对图形进行缩放、移动、旋转对学生来说不是很难；绘图工具栏是第一次使用，而且很多学生都不曾关注到这条工具栏，所以要重点讲解，另外对于四年级的学生来说要将简单的图形拼合成有意义的图像，有一定的难度，因此本课激发学生的想象力也很重要。 知识点学习目标描述 知识点编号 目标层次 具 体 描 述 语 句 1 了解 认识绘图工具栏，并能快速找到。 2 掌握 能够利用绘图工具栏绘制基本图形，并能对图形进行缩放、移动、旋转。 3 掌握 能够绘图工具栏的“填充颜色”工具为图形填充单一的颜色。 4 操作 部分学生会根据需要，对图形进行微移、变形及设置图形的叠放次序。 5 操作 部分学生会用“线条颜色”工具为图形线条着色。 6 经历 通过找一找、试一试、变一变，学生主动探究学习，会利用绘图工具栏绘制基本图形，并能对图形进行缩放、移动、旋转等。 7 反应 在作品创作过程中体验成功感。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 学会利用绘图工具栏绘制基本图形，并能对图形进行缩放、移动、旋转及填色。 通过找一找、试一试、变一变，学生主动探究学习，会利用绘图工具栏绘制基本图形，并能对图形进行缩放、移动、旋转等。 在分享、交流过程中落实“填充颜色”工具的使用。 教学难点 能把简单的图形拼合成有意义的图像。 通过教师示范、优秀作品欣赏、任务驱动等方式突破难点。 课堂教学过程设计 [教学环节可] 教学环节 教师的活动 学生的活动 设计意图、依据 图形欣赏， 激发兴趣 （2分钟） 呈现三张图片 说一说三张图片的特点 猜一猜 什么软件制作出来？ 3、引出课题 观察三张图片 说一说三张图片的特点 猜一猜 什么软件制作出来？ 欣赏用基本图形组合的熟悉卡通形象，激发学生的学习兴趣。 自主探究， 学习新知 （15分钟） 讲解打开绘图工具栏的步骤及绘图工具栏一般所处的位置。 布置任务：画“圆” 呈现图像“蝴蝶” 布置任务：画“三角形” 师生读一读“自选图形”下拉菜单 呈现图像“鱼” 5、教师示范拼图像“猫” 教师演示“微移”、“叠放次序”等操作技巧。 小结 知识点梳理 找一找绘图工具栏 学生尝试画“圆” 学生示范操作步骤 学生演示“圆”的缩放和旋转 欣赏图像“蝴蝶” 学生尝试画“三角形” 学生示范操作步骤 师生读一读“自选图形”下拉菜单 学生演示改变“三角形”的形状 欣赏图像“鱼” 通过找一找、试一试、变一变，使学生感受图形变化带来的乐趣，促使学生主动探究。 练习巩固， 想象创新 （20分钟） 布置任务：拼图成型 明确任务要求 教师巡视指导 展示作品 交流、评价 布置任务：修改、美化作品 优秀作品欣赏 教师巡视指导 学生创作 作品展示 演示分析：“填充颜色”工具、“线条颜色”工具的使用。 学生创作 在分享、交流过程中，巩固新知，并引出新知识点的学习——为图形着色。 在已有的基础上，修改、美化作品，拓展思维。 作品交流， 有效评价 （3分钟） 展示作品 师生评价 归纳总结 这节课你收获了什么？ 作品展示 交流、评价 说一说这节课的收获 提供学生展示自我的平台，让他们享受成功的喜悦，并在此过程中巩固本课的知识点。 梳理、总结、提升 ? 感谢您的阅读，祝