期末评语原则及变通写法.docVIP

PAGE PAGE 2 期末评语原则及变通写法 期末在即，又该给学生写评语了。评语除了有评价学生的功能之外，还应该具有启发、引导、激励、鞭策学生的教育功能。评语写得好坏，直接关系到能否给学生以进步的内在动力。一篇好的评语既能激发学生斗志，又能对教育教学起到事半功倍的效果，相信每位班主任都会重视这项工作。 首先评价要立体客观。不能因为成绩好而一好遮百丑，也不能因为成绩差而全盘否定。应将学生看成一个整体，从各方面进行立体评价。要做到四个结合：要把评价学生的思想认识与考察其行为和态度结合起来；要把学生在校内的表现与其在家庭和校外的表现结合起来；要把评价学生现实表现与考察了解其一个时期以来的发展情况结合起来；要把评价智育即学业成绩与评价其德育体育美育等综合素质结合起来。 其次，评价要全面、科学、公正。本人作为一个班主任，在许多时间与活动中尽量与学生在一起，相处时间长了，自然而然地对学生有更多的了解。对学生了解多了，也能在平常的相处与交往中关注到学生的变化，从而可以加强对学生的引导，也会增加师生间的感情。一般情况下，班主任自然比其他老师更了解学生，关心学生，到了期末，确实也觉得对学生有许多话要讲，也有写德育评语的材料，但其实我们也可以发动学生来写品德评语。从上学期开始，我考虑到我们班学生已是高中学生，应该对自己要有清醒的认识，也应客观实际地对自己进行评价，进而对自己提出合理的要求，认清