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精品文档 你我共享 《中外经典音乐鉴赏》课程论文 经过这一学期的《中外经典音乐鉴赏》的课程，老师经过多 娱体以及亲身教导的教学方式， 使我可以在中外经典音乐名作品 欣赏为内容的课程， 同时将音乐基础知识贯穿整个课程。 通过老 师循循善诱学习这门课程， 让我了解到中、 西方音乐的整个发展 历程，中西音乐在不同时期的创作风格、特点，作曲家在音乐创 作过程中的思维方式、 创作手法等。 如中国的古乐， 日本的能乐， 西方的歌剧等。 从而拓宽了我的思维方式， 培养我对音乐艺术的 审美方式，丰富了我的音乐文化知识。 马克思说过： “对于不辨音律的耳朵来说，最美的音乐也毫 无意义。” 音乐作品是社会生活在作曲家头脑中反映的产物。 古 今中外，许多杰出的音乐家创作出了具有深刻内容与重大社会意 义的音乐艺术作品。 音乐鉴赏课程的主要教学内容就是对中外优 秀音乐艺术作品的赏析。 在声乐作品赏析中， 由于音乐是与歌词 结合在一起共同表达形象的， 我们 能夠 比较明确、 具体地理解作 品的内涵。 这个学期令我最深刻的就非老师教我们唱的 《阿里郎》莫属 了。《阿里郎》是一首朝鲜民歌中的代表音乐作品，能用圆润的 声音和优美抒情的情绪流畅的演唱， 认识长鼓舞、 伽倻琴弹唱的 表演形式。 《阿里郎》还翻译有了国语的版本。让我学习和了解 AAAAAA 精品文档 你我共享 这些优秀的民族音乐、 感知音乐中的民族风格， 将有利于拓宽他 们的审美视野， 使他们懂得珍视民族艺术的价值， 增强民族自豪 感和爱国主义情操。 在合作创编与歌唱表现中培养自信、 乐观的 学习态度。 而且朝鲜族是中国的少数民族之一，中华民族的一部分。 朝鲜族人民具有悠久而优美的民族文化艺术传统， 尤其是能歌善 舞，节日或劳动之余， 都喜欢用歌舞来表达自己的感情。 朝鲜族民歌又称为 民谣 ，其 旋律优美，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。一人放歌， 众人随合，不是 善歌者有人继其声 ，而是 心中的歌，最能引 起共鸣 。著名的民歌《桔梗谣》 、《阿里郎》、《诺多尔江边》等， 几乎家喻户晓， 人人会唱。 朝鲜族民间盛行歌舞， 群众能歌善舞， 音乐别具一格，富有浓郁的民族色彩。歌词朴实淳厚，曲调优美 丰富，情绪热烈欢快， 结构完整匀称，主要伴奏乐器是恤椰琴、 长鼓。 《阿里郎》是一首旋律悠扬动听、歌词直白又流露出委婉缠 绵的朝鲜族民谣， 蕴含朝鲜民族独特的风格和情感。 歌词中的 “阿 里郎”相传是朝鲜的一位农民起义领袖，在起义失败以后，与妻 子一起隐居深山。一天，其妻子被人调戏，阿里郎因怀疑妻子不 忠，愤而离家出走， 他的妻子追着用痛苦哀求的声音叫喊着： “阿 AAAAAA 精品文档 你我共享 里郎，阿里郎，阿里郎哟