初中数学_合并同类项教学课件设计(精选2).ppt

3.4 合并同类项数学六年级上册 1.知识与技能目标： （1）了解同类项的概念，能识别同类项； （2）会合并同类项，知道同类项所依据的运算律； 2.过程与方法目标： 培养自己的观察、分析、归纳的能力，进一步学习 数学“分类”的思想。 3.情感、态度与价值观目标： 要积极的参与到教学活动中去。进一步培养自己的 团结协助、严谨求实的学习作风和勇于创新的精神。 教学目标： 自主探索： 1、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归类，并说出分类依据 -7ab、2x、3、4ab2 、6ab、 0.6ab2、 -3x、 -4.5 -7ab和6ab 2x和-3x 3 和-4.5 4ab2 和0.6ab2 分类方法： 所含字母相同， 相同字母的指数 也相同 同类项的概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 提问： 1、同类项必须满足哪几个条件？ 2、几个常数项如-3与0.7也是同类项吗？ 3、同类项与系数的大小有没有关系？ 4、-3ab和2ba是同类项吗？ 所含字母相同 相同字母的指数相同 是。 没有关系。 是。 同类项的特点： 两同：同类项所含字母相同 相同字母的指数相同 两无关：与项的系数无关 与字母的排列顺序无关 两同两无关 另注：几个常数项也是同类项。 猜一猜 3 + 2 = （ ） 12 － 3 = （ ） 12a2b 3a 2a = （ ）a － 3a2b = （ ）a2b + 5 9 5 9 想一想： 图中的大长方形由两个小长方形组成，求大长方形的面积。 8 5 解： 法一：S大＝8n+5n 法二：S大＝（8+5）n＝13n 8n+5n (8+5)n=13n = n 3a+2a=(3+2)a=5a12a2b-3a2b=(12-3)a2b=9a2b8n+5n=(8+5)n=13n 提问： 1.以上三式中，3a和2a，12a2b和-3a2b，8n和5n是什么关系？ 2.它们是怎样合并成一项的？在合并过程中，它们的系数、字母和字母的指数有什么变化？ 3.这种运算像我们学过的哪种运算律？ 1、合并同类项： 把多项式中的同类项合并成一项，叫做 合并同类项。 2、合并同类项的法则： 合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。 3、合并同类项的依据： 乘法对加法的分配律。 例1、合并同类项：（1）3a+2b-5a-b,（2）-4ab+8-2b2+4ab-8 解: （1）原式=(3a-5a)+（2b-b）=(3-5)a+(2-1)b =-2a+b 1）合并同类项只是系数相加, 字母与字母的指数不变。 2）不是同类项的不能合并。 (2)原式=(-4ab+4ab)+(8-8)-2b2 =(-4+4）ab- 2b2=-2b2 注意： 例2. 合并同类项： 合并同类项的步骤： ⒈找出多项式中的同类项。 ⒉把同类项移到一起，移动时不要漏掉系数的符号。 ⒊合并同类项。 步骤： 一找，二画，三移，四合 同 类 项 合并同类项 两个条件 法则 （1）所含字母相同； （2）相同字母的指数分别相同； （1）系数相加作为 结果的系数。 （2）字母与字母的 指数不变。