成正比例优质课听课心得体会.docVIP

成正比例的量优质课听课心得体会 （ 占少军） 从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在： 1、安静的数学课堂 本次优质课课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。 先用学生生活中谁在家“当家”来联络与学生的感情，在不知不觉中引入要学习的内容，没有一点牵强附会的味道。步步深入的让学生明白在一道题中出现的三个量是成什么比例，通过例题与练习，让学生在趣味中完成了学习任务。 2、课堂教学体现数学味道 这次的课堂体现了数学应有的味道，重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。不断地纠正学生的口误，不温不火，鼓励他们从刚开始入学就养成良好的习惯，培养他们的数学语言的意识。 3、 注重小组合作的实效性。 本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。学生在老师的引导下讨论交流自主解决问题，更加深了对知识的了解。 4、注重对学生的夸奖 夸奖式教学是教师对学生的行为表现给予高度评价，用点头认可，微笑肯定，大姆指称赞，或是用夸奖的语言对学生给予鼓励，用以提高学生的学习主动性，提高教育教学质量的一种教学方法。实践证明，运用夸奖式教学，对于提高学生的求知欲望，培养创新精神很 有好处。 认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要认真吸取经验，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。