课题：单项式的乘法 教学设计.doc

课题：单项式的乘法 学习目标： 1．使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地实行单项式的乘法计算． 2．注意培养学生归纳、概括水平，以及运算水平． 3．通过单项式的乘法法则在生活中的应用培养学生的应用意识． 重点：掌握单项式与单项式相乘的法则． 难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则． 教学过程： 一、复习与回顾：（出示ppt课件） 1）、什么叫单项式？下列式子哪些是单项式，哪些不是？是单项式的，它们的系数、次数各是多少？ （1）-3ab3c； （2）；（3）； （4）-x; (5)； （6）； 2）、我们学了哪些关于幂的运算性质？ 1. am ? an＝am＋n（m、n为正整数 ） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 2.（am）n＝amn （m、n为正整数） 幂的乘方，底数不变，指数相乘. 3. (ab)n＝an bn （ n为正整数） 积的乘方等于各因数乘方的积。 二、探究学习：（出示ppt课件）单项式乘以单项式法则： 1、问题引入：同学们,你们知道我们的教室有多大吗? 小明想要估算它的面积，你能协助他解决问题吗？ 小明采用步长测量教室的面积，测量长时走 了13步，测量宽时走了11步，如果他的步长为 0.7米, 你能计算教室的面积吗?如何列式 (13X0.7)(11x0.7) (13X0.7)(11x0.7)=13x11x0.7x0.7 13xax11xa=13x11xaxa 2、探究学习：怎样计算：ac5 · bc2 ？ 分析：ac5 · bc2是两个单项式ac5与bc2相乘，能够利用乘法交换律，结合律及同底数幂的运算性质来计算。 师生共同探究交流：怎么计算？用到我们学过的哪些知识？ 讨论,计算： 4a2x5? (-3a3bx2) 计算后讨论下列问题： ①系数相乘为积的系数； ②相同字母因式，利用同底数幂的乘法相乘，作为积的因式； ③只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式； ④单项式与单项式相乘，积仍是一个单项式； 【总结归纳】： 单项式与单项式相乘的法则： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式； 特别提示：（1）单项式乘法法则，对于三个以上的单项式相乘也适用． （2）遇到积的乘方怎么办？运算时应先算什么？ 判断对错： （错 错 错 对） 三、应用举例：（出示ppt课件） （1）(-5a2b)(-3a) （2）(2x)3(-5xy2) 注意：有乘方运算，先算乘方，再算单项式相乘. 计算：(-5a2b)· (-3a) · (-2ab2c) 四、巩固练习：（出示ppt课件） 1. （1）下列计算中，正确的是（ B ） A. 2a3·3a2=6a6 B.4x3·2x5=8x8 C. 2x·2x5=4x5 D.5x3·4x4=9x7 2. 下列等式①a5+3a5=4a5 ， ②2m2·3m4=6m8 ， ③2a3b4(-ab2c)2=-2a5b8c2 ， ④(-7x) ·3x2y=- 21x3y中,正确的有（ B ）个. A. 1 B. 2 C. 3 D.4 五、课堂小结：（出示ppt课件） 六、布置作业： 1.计算填空： (1) 3x2·5x3 = . (2) 4y· (-2xy2) = . (3) (-3x2y) ·(-4x) = . (4) (-4a2b)(-2a) = .(5) 3y(-2x2y2) = .(6) 3a3b·(-ab3c2) = . 2、计算：(-a)2·a3· (-2b)3-(-2ab)2· (-3a)3b