三年级下册科学 教案-《7.热空气》 青岛版（五四学制）.docVIP

青岛版小学科学三年级下册 热空气 一、教学目标 1.知道科学探究要以提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查阅书刊及其他信息源。（重点） 2.积极查阅资料，关注新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。（难点） 3.认识到空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 二、教学准备 演示材料：许愿灯、平衡尺、纸杯、相关课件等。 分组材料：蒸发皿、塑料袋、酒精棉、小纸蛇，蜡烛、风筒、风车、火柴、湿布等。 三、教学过程 （一）情境导入，提出猜想 1.师：老师为大家准备了非常好看的音像资料，请大家欣赏一下。 播放教学课件：各种各样的热气球图片和热气球点火升空的录像。 师：从刚才播放的课件中，你看到了什么？ 2.生：我看到了各种各样的热气球。 生：我看到了热气球升空的过程。 …… 3.师：看到这些五彩斑斓的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？ 4.生：热气球是怎么做成的？ 生：热气球为什么能飞到空中去？ 生：热气球的工作原理是什么？ 生：热气球升到空中后怎么降落下来？ …… 5.师：你们都是爱动脑筋的好学生，提出了这么多有关热气球的问题。这节课我们就先来研究热气球为什么会升起来？（板书课题：热空气） （二）设计实验，验证猜想 1.师：大家猜想热空气会上升，非常有道理。可是，科学探究不能只靠猜测，要通过实验来验证。 师：看看桌子上老师都为大家准备了哪些材料，谁来给大家介绍一下。 师：你们能不能利用桌上的这些材料自己设计实验来验证你们的猜想呢？请你们先在小组内讨论实验方案。 2.师：哪个小组先来说说你们的实验方案。 3.师：实验的时候要注意什么？（让学生发言） 来看温馨提示。（课件出示） 4.学生分组实验，教师巡视指导。 5.师：哪个小组先来汇报？ （汇报的过程中要引导学生把实验过程描述清楚，尤其是塑料袋受热后上升的实验，要让学生把塑料袋膨胀、变鼓说详细。） 重点引导：塑料袋胀大了，这说明什么？（师相机板书：空气受热体积膨胀） 6.师：热空气受热后为什么会上升？你们知道吗？（学生说出：热空气比冷空气轻） 热空气比冷空气轻，我们是不是也能想办法想办法验证一下呢？ （教师出示平衡尺）教师演示冷热空气轻重实验。 师：你们看到什么现象？说明了什么？（教师相机板书：轻） 7.师：现在谁能来解释一下走马灯为什么会转了吗？ 四、巩固应用 1.师：其实热空气会上升这一原理在生活中应用很广泛，你能举出这样的例子吗？ 2.师：刚才一位同学提到了热气球，这样，咱们一起去热气球大赛现场去一饱眼福吧！（课件播放热气球大赛） 3.课件展示其他例子。 4.燃放孔明灯 五、拓展延伸 课后请同学们也学着做一盏走马灯，自己玩或送给亲人、朋友都是很有意义的。