《学习简单的手语》中班社会教案.docVIP

《学习简单的手语》中班社会教案 《学习简单的手语》中班社会教案由大文斗内容*会员“面朝大海”投稿精心推荐，作者希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 《学习简单的手语》中班社会教案 在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是作者收集整理的《学习简单的手语》中班社会教案，欢迎阅读与收藏。 【活动目标】 1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢)，并知道它们的含义。 2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】 1.一段哑语新闻的录像。 2.人手一个耳塞。 3.幼儿用书 【活动过程】 1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。 ⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢? ⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。) 2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。 ⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人) ⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。 ⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。 ①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。 ②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。 ③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。 ④幼儿找小伙伴进行游戏。 ⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。 3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。 ⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧! ⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。 ⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你，竖起大拇指-------好，等等。 ⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。 ⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。 教学反思： 通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的.小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还需要注意。如整个活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性，学生编的故事不管是否完整都应该给予肯定，学生能够说就是进步！教师要善于发现学生的优点并即时给予肯定，鼓励学生大胆说话！建议在今后的教学中给予幼儿想象、讲述的机会再多一些。另外，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。 《学习简单的手语》中班社会教案如果还不能满足你的要求，请在大文斗内容*搜索更多其他《学习简单的手语》中班社会教案内容。