初中道德与法治_专题复习五：科教兴国人才强国战略教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、导入新课： 同学们，你们知道我们国家有哪些战略吗？学生说一说，（设计意图：让学生心中有数，即本专题和我国的战略有关）这一节，我们来学习其中的一个战略—科教兴国，人才强国战略、创新驱动发展战略。 板书：科教兴国，人才强国战略、创新驱动发展战略。 二、出示本专题涉及到的中考考点 1、科技、教育（人才）、创新的作用/现状（结合国情） 2、列举科技成就并分析我国科技取得如此成就的原因 （2014年中考题：天宫一号和神舟八号对接成功的原因） 3、为建设创新型国家，国家、青少年应该怎么做？ 三、具体环节 环节一：基础知识 复习巩固 作用或意义 科技 教育人才 创新 我国科技、教育、创新的现状（结合国情） 结合国情说说科技的现状，引导学生认识到我国面临的压力。同时重点说说科技的成就，增强学生的自豪感，而这部分也是经常出错的中考考点。 二、热点材料 预测中考 1、播放《厉害了，我的国》短片。提问：看了以上短片，请大家说说你看到的我国的成就（设计意图：让学生列举科技成就，应对中考时政教育。同时进一步让学生感受科技的重要性，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生热爱祖国的情感）） 2、多媒体展示中考预测试题： （1）“厉害了，我的国”的原因： 学生交流说一说： 根本原因：开辟了……形成了……发展了……确立了…… 主要原因 （2）要让国家 “更厉害” ，青少年该如何做？ （3）2017年众多科技创新成果的取得，对于我国增强自主创新能力、建设创新型国家有哪些启示？ 启示类问题（道理＋做法） 道理（作用或意义、观点） 做法 科技 科学技术是……，决定……成为推动……科技本质是…科技发展靠…… 我们要大力发展……，尤其是…… 继续实施……战略，提高我国科技水平 教育 科技发展靠……人才培养靠……教育水平的高低……人才是一个国家重要的……国际竞争的实质是…… 我们要继续实施……战略，大力发展教育 ，深化……体制改革，发展……教育和…… 教育，提高国民素质，培养创新型人才 创新 创新是一个民族……是力量……只有把科技创新的基点……没有创新就要…… 我们要实施……战略，发扬艰苦奋斗精神， 提高自主创新能力和持续创新能力 开放 开放是……也是我国必须…… 当今世界是…… 我们要坚持……国策，坚持“”和“”相 结合，学习借鉴国外先进技术。 合作 合作是一笔……也是……有助于……善于合作是……要求 我们要善于……发扬团结协作精神 重点讲解启示类问题的做法，引导学生会做题，找到做题的技巧 （4）党的十九大报告指出：“创新驱动发展战略大力实施创新型国家建设成果丰硕。”国家实施科教兴国、人才强国战略，作为青少年，要使自己成为创新型人才，我们该怎么做？ 本课小结：通过本节课的学习，我们了解了我国在科技、教育发展方面的现状,理解了我国实施科教兴国战略的现实意义,认识到科技创新的重要性。而贯彻落实科教兴国战略，既是国家的重大战略方针，也与我们每个青少年密切相关。让我们从现在做起，不断提高自己的创新意识和能力，努力提高自身素质，为全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴做自己的贡献。 学情分析 九年级的学生对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足，其次是中学生对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比差距明显，在国际竞争中面临的严峻挑战认识充分，但对于我国科技发展、教育发展的成就认识不足，学生关注国家大事的机会少，所以列举科技成就就会很困难。 效果分析 本课题的难点在于科教兴国，人才强国战略、创新驱动发展战略的作用，重点是如何成为创新型国家 一、“教”的效果分析：? 1、在本课题的教学中，先引导学生说出我国的战略，学生很清楚的列举三个战略。从而知道本节课设计的专题和我国战略有关。 2、通过表格的形式，让学生回忆学过的关于科技、教育、人才、创新的作用或意义，为下一步的“启示题”做准备。 3、通过观看热播电影《厉害了，我的国》，让学生列举我国取得的科技成就，并培养学生的民族自豪感，激发学生的爱国情感。 4、通过“材料启示题”，学生明白了建设创新型国家不仅仅是国家的事情，而是关乎每个人。 二、“学”的效果分析：? 1、学生通过本节课的学习，学生认识到了科技、教育、创新的重要性。懂得了学习的必要性。观看《厉害了，我的国》学生积极性高涨，增强了的民族自豪感。 2、学生在做材料启示类的题目时，关键词容易找出来，但知识点的整合回答欠条理，回答不规范。在教师的引导下能说出相关内容，但不是特别熟练，还要加强记忆、背诵。? 3、学生小组之间合作效率高，对问题分析透彻，学习积极性高。在老师指导下，每个学生都能参与到学习活动中，教学效果明显。? 教材分析 本专题要求学生了解我国科技、教育、创新的现状，结合改