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. 班主任工作研讨记录 时间 2015.09 地点 队室 参加人员 全体班主任 主持人 刘亚男 研讨主题 让学生学会懂礼。 古人云：“不学诗无以言；不学礼，无以立。” 礼仪教育对于每个人来说都很重要，对于身心正处于 记 发展、发育中的学生来说更是如此。作为班主任我们应从以下几点入手： 录 1、 在文艺演出中注重学生礼貌的教育。 2、 在自习课上怎样约束自己的言行 内 3、 在课堂上如何教育学生积极发言，认真听课， 学会聆听 容 4、 在课间如何与同学相处，积极参与活动 5、 在家应注意如何礼让 ;.. . 班主任工作研讨记录 时间 2015.11 地点 队室 参加人员 全体班主任 主持人 张忠玲 研讨主题 让学生学会感恩 目前，我们的家庭教育中有一种弊端，就是我们的家长太注重给予了，为孩子做什么，都是不讲回报，不要求回报的。 1、从身边的事情抓起， 记 2、从一点一滴的小事抓起， 3、从孩子感兴趣的事情抓起， 录 班级内要结合学校组织的一些活动开展 “爱祖 国、爱家庭、爱学校、爱班级、爱生活”等教育活 内 动，使学生学会对学习、对生活、对自己、对他人 负责。可以组织学生观看“让世界充满爱”的录像； 容 举行“长辈含辛茹苦培养子女” 的故事会；召开“感 谢父母、老师培育的班会”；举行“孝敬案例辩论会”； 帮助家里做家务等。并提出学生多说，多做，让孩 子们从情感的体验中受到教育。 ;.. . 班主任工作研讨记录 时间 2016.02 地点 队室 参加人员 全体班主任 主持人 苏月霞 研讨主题 注重养成教育，让“公德教育”活动成为孩子们的自觉行为 记 录 内 容  在开展“公德”教育活动过程中，我们坚持从做一个 合格的公民 的要求开始，从 做好身边的每件事 抓起，注重学生的养成教育， 努力做到“两化、两贴近”。 一、量化行为规范，贴近学生的思想实际 二、细化活动内容，贴近学生的行为实际 1、培养学生的规范意识，注意抓“细节” ，从 学生的“小现象” 、“小问题”出发，抓学生中“容 易被忽视的环节”，抓住平时的一天天去做。 2、注意抓习惯。让学生懂得好人生需要好习 惯，一个又一个的好习惯就会形成好品德。让学生 懂得：今天的事今天做，自己事自己做，学习的事 专心做，集体的事争着做。 ;.. . 班主任工作研讨记录 时间 2016.05 地点 队室 参加人员 全体班主任 主持人 李明 研讨主题 注重活化载体，把“公德教育”寓于各项活动中 一是实施“氛围工程” 通过把“公德教育”内容的细化，使全校的学生能把“遵守公德”变为自己的行动，还把这些细化的内容印成“海报”，在班级贴，在家里贴在孩子的床头上，这样做，深受家长的欢迎 记 二是实施“志愿者工程” 录 我们要在学生中广泛开展 “讲公德志愿者” 活动和 从点滴小事做起 的活动。把一项项具体的要 内 求，变成学生自愿参加的行动， 还要相继开展 让我 的校园无废纸 ， 告别不文明言行志愿者活动 等， 容 活动开展以来，学校的操场上就很少有纸。 ;.. . 班主任工作研讨记录 时间 2016.09 地点 队室 参加人员 各年级班主任 主持人 张秉华 研讨主题 再谈注重活化载体，把“公德教育”寓于各项活动中 记 录 内 容  实施“座右铭工程” 。 我们在全校学生中开展了搜集、 编辑、使用 名言警句活动， 激发和鼓励学生从小就树立起自 己的奋斗志向， 每天课前的两分钟， 孩子们都会 琅琅上口地吟诵着自己的座右铭， 从而激发了孩 子们热爱学习，积极向上的热情。 实施“示范工程” 。 德来源于正气，正气就是把孩子们作为唯 一，学校的变化如果没有孩子们的提高， 即使别人评价你再好，也无所谓好。 ;.. . 班主任工作研讨记录 时间 参加人员 研讨主题 记 录 内 容  2016.11 地点 队室 各年级班主任 主持人 郑华 爱家教育 家庭是社会的细胞，是缩小了的社会。家庭是 孩子生活的第一个环境，父母是孩子的第一任教师 1、从开展“做一个合格的好家长”活动做起， 成立了家长学校，举办“如何与孩子沟通”等系列 讲座，并邀请家长参加“爸爸妈妈听我说”主题班 会等活动，以此拉近家长与孩子的距离。 2、利用母亲节、 父亲节孩子慰问家长等活动， 让学生知道感恩。利用“假期我为父母理家务”等 活动，让学生体谅父母的艰辛。 3、利用评选“孝顺之星”、“勤俭之星”活动， 培养学生的爱家情感。通过这些有益的活动，增进 了学生与家长的联系， 增长了学生自立自理的能力， 增强了孩子与家长的情感，把“爱家”教育落到了 实处。 ;.. . 班主任工作研讨记录 时间 2017.03 地点 队室 参加人员 各年级班主任 主持人 李娜 研讨主题 爱校教育 爱校教育是培养学生的集体主义观念、 主人翁意识和营造和谐的