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语言 萝 卜回来了 语言 萝 卜回来了 语言 萝 卜回来了 活动 目标：1．初步理解故事的内容，了解萝 卜回 语言 萝 卜回来了 活动 目标：1．初步理解故事的内容，了解萝 卜回 来了的故事内容。2．感受朋友之间的真挚友谊。活动准备：1．课件 来了的故事内容。2．感受朋友之间的真挚友谊。活动准备：1．课件 《萝 卜回来了》。活动过程 ：一、欣赏故事，初步了解故事的大概： 《萝 卜回来了》。活动过程 ：一、欣赏故事，初步了解故事的大概： （1）故事的题 目是什么？ （2）萝 卜是谁的？最后回到了谁手里。 （1）故事的题 目是什么？ （2）萝 卜是谁的？最后回到了谁手里。 3．欣赏故事第二遍，结合图片或课件理解故事内容：（1）萝 卜是从 3．欣赏故事第二遍，结合图片或课件理解故事内容：（1）萝 卜是从 那里来的？ （2）小兔子把萝 卜送给了谁？ （鼓励幼儿用动作模仿） 那里来的？ （2）小兔子把萝 卜送给了谁？ （鼓励幼儿用动作模仿） （3）小猴又把萝 卜送给了谁？ （4）小鹿把萝 卜送给了谁？ （5）小 （3）小猴又把萝 卜送给了谁？ （4）小鹿把萝 卜送给了谁？ （5）小 熊把萝 卜送给了谁？ 4．完整欣赏配乐故事，激发幼儿学习讲述的愿 熊把萝 卜送给了谁？ 4．完整欣赏配乐故事，激发幼儿学习讲述的愿 望。 这个故事好听吗？你想来学一学吗？活动延伸角色表演 《萝 望。 这个故事好听吗？你想来学一学吗？活动延伸角色表演 《萝 卜回来了》。 附故事：萝 卜回来了雪这么大，天气这么冷，地里、山 卜回来了》。 附故事：萝 卜回来了雪这么大，天气这么冷，地里、山 上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。 小 上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。 小 白兔一面找一面想： “雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也 白兔一面找一面想： “雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也 很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。 小白兔扒开雪，嘿，雪底 很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。 小白兔扒开雪，嘿，雪底 下有两个萝 卜。他多高兴呀！ 小白兔抱着萝 卜，跑到小猴家，敲敲 下有两个萝 卜。他多高兴呀！ 小白兔抱着萝 卜，跑到小猴家，敲敲 门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人没有。原来小猴不在家， 门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人没有。原来小猴不在家， 也去找东西吃了。 小白兔就吃掉了小萝 卜，把大萝 卜放在桌子上。 也去找东西吃了。 小白兔就吃掉了小萝 卜，把大萝 卜放在桌子上。 这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想： “雪这么大，天气 这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想： “雪这么大，天气 这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。” 这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。” 小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！ 小猴带着花生， 小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！ 小猴带着花生， 向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着。他想： “谁来过啦？” 向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着。他想： “谁来过啦？” ./.  第页码页 ./.  总共总页数页 第页码页 总共总页数页 他走进屋子，看见萝 卜，很奇怪，说： “这是哪来的？”他想了想， 他走进屋子，看见萝 卜，很奇怪，说： “这是哪来的？”他想了想， 知道是好朋友送来的，就说：“把萝 卜也带去，和小鹿一起吃！” 小 知道是好朋友送来的，就说：“把萝 卜也带去，和小鹿一起吃！” 小 猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没 猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没 有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。 小猴就把萝 卜放在窗台上。 有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。 小猴就把萝 卜放在窗台上。 这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想： “雪这么大，天气 这时候，小鹿在雪地里找