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《郑和下西洋和戚继光抗倭》教学设计
教学目标：
1、了解郑和下西洋的时间、经过和影响
2、知道戚继光抗倭的史实感受其爱国主义情怀
3、理解明朝外交既有友好合作的一面，又有冲突的一面
教学重点：郑和下西洋的时间、经过和影响及戚继光抗倭
教学难点：了解明朝外交的既有友好合作的一面，也有冲突的一面
教学过程：
一、导入新课
人们一直都认为最先发现世界的是欧洲， 但英国的孟席斯通过长时间的研究提出最先发现世
界的是中国的明朝， 其实他所指的就是郑和下西洋， 我们不管其真实性有多高， 但我们知道郑和下西洋是世界航海史上的壮举。这节课我们就一起来回味一下这段历史导入新课
二、学习过程
1、 分析和解读学习目标
2、 自主学习
1） 给学生几分钟时间阅读教材，在书中勾画出重点知识，同时独立完成导学案中的自主学习部分
2） 组内统一答案，提出疑问并对答案
3、合作探究
1）合作探究一：
播放郑和下西洋视频，让学生感受郑和下西洋的波澜壮阔，然后让学生召开记者招待会
从学生中选出郑和，其他的学生充当小记者，针对郑和下西洋提出各种疑问，让郑和回答，
从而完成郑和下西洋知识的掌握
记者：郑和先生，此次下西洋，你最远到达哪里？
郑和：记者你好，这次下西洋，我最远到达了非洲东海岸和红海沿岸记者：郑和先生，下西洋过程中你们遇到了哪些困难？
郑和：我们在海上有很多的困难，比如说淡水不足问题，疾病，语言不通等等，但我们对这些困难也有过准备，所以我们都很好的解决了
（2）合作探究二
让学生阅读教材第二幕， 戚继光抗倭， 然后让学生撰写戚继光颁奖词， 写好后每组选出最能代表本组水平的颁奖词，然后请同学上台诵读，最后从六组中选出最优秀的颁奖词4、老师做本课总结
本课主要学习了郑和下西洋的时间、 经过和影响， 感受了其过程的艰辛， 学习了戚继光抗倭的史实，我们感受了作为民族英雄的戚继光的爱国情怀。
5、学科代表进行总结
总结本节课最优秀小组和优秀个人
6、学以致用，完成巩固练习
给学生 3 分钟时间独立完成，并组内统一答案，最后进行展示解疑
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