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导言 改革指对旧有的生产关系、 上层建筑作局部或根本性的调整变动。 就是革除已经过时的旧制 度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的 进步和历史的发展。 改革是社会发展的强大动力。 把历史上的重大改革放在当时社会发展的大历 史背景下去分析，去认识，从不同的角度去看待每一次改革，成功的找出其理由，失败的分析其 原因，注意全方位的分析评价历史上的重大改革。了解这些改革活动，探究他们与时代的相互关 体会改革家坚强不屈的意志，增强对社会的责任感和使命感； 归纳总结中外历 系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容。 史上的重大改革的经验教训， 为当今我国的社会改革和社会主义建设事业提供有益的 本模块应重点掌握的考点是世界历史上有代表意义的中外重大改革， 包括梭伦改革、 商鞅变 历史借鉴。 法、孝文帝改革、王安石变法及宗教改革、穆罕默德·阿里改革、1861 年俄国废除农奴制的改革、 学习时注意的问题 明治维新和戊戌变法。 掌握这些改革的背景、措施和特点以及其对社会发展的影响等；寻找这些 1、改革和革命的区别 首先，改革所采取的的是一种自上而下的和平方式， 相对于革命来说具有相对和平的社会背景。 改革在背景、内容、影响和成败等方面的区别与联系；多角度地了解改革的复杂性与多样性，科 改革是国家、政府的行为，其根本目的是维护和巩固统治，而革命一般是由群众发动的，自下而 学地认识和评价改革； 上的， 革命中充满了暴力，斗争和激烈的矛盾冲突，其根本目的是推翻旧的社会制度， 建立新的 社会制度。 其次，改革与革命的目的不同， 改革是统治者希望通过主动的政策调整来实现某种制度的自我 完善， 是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改革，使其获得更好的发展， 从而维护 自己的统治。而革命则是对旧制度的根本改造，是新制度代替旧制度的斗争。 其三， 由于革命采取的是暴力、流血的手段，因此必然对国家机器等进行重建，所以要花费更 多的人力、物力和时间。而改革由于采取的是平缓的、主动的方式，是对原有的社会制度的完善 与改进，因此往往不会对生产力造成破坏。这在一定程度上说是有利于社会发展的。 2、分清“改革的原因”与“改革成败的原因” “改革的原因”是要求回答“为什么要改革”？而“改革成败的原因”是回答“为什么改革成功 了（或失败）了”？ 改革的原因一般可以从以下方面思考： ①旧的生产关系阻碍了生产力的发展； 如商鞅变法、 俄 国 1861 年改革、日本明治维新等。 ②为达到某一政治目的； 实现富国强兵的改革。 如管仲改革等。 ③顺应历史发展潮流或社会发展趋势。如少数民族的改革等。④统治面临危机而缓和社会矛盾。 庆历新政和王安石变法。⑤吸收先进代化，加速本民族封建化；如少数民族的改革等。⑥生产关 系不适应生产力发展。如罗斯福新政、社会主义国家的改革等。 改革成败的原因一般可以从以下方面去找： ①是否顺应历史发展的趋势， 与时俱进， 是改革成败的根本原因。 ②看力量对比是否有利于改革， 要从改革的阻力和支持改革的力量两个方面分析；改革的阻力可以从内外两方面、政治、经济、代化等多角度分析。③改革必然挥损害部分人的利 益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。④改革的措施是否符合当时的实际情况，是否行之有效。⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。 注意：判断改革成功与否的标准： 一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展 和社会进步，同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是成功的改革。 3、分清“改革的历史作用”和“对改革的认识” 改革的历史作用一般主要从积极方面去分析， 可以从下面几个方面理解： ①改变了社会形态。 如商鞅变法、 俄国 1861 年改革、 日本明治维新等。 ②清除生产关系中不适应生产力发展的部分。 如罗斯福新政、二战后资本主义国家改革、社会主义国家的改革等。 对改革的认识要从原因、过程、启示等多方面思考：①每一个国家、民族，要发展进步，必 须与时俱进，敢于改革。 ②改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时， 还要具备坚决的斗争精神。要坚信新生事物一定能够战胜旧事物。 ③改革是社会发展的重要动力， 我们要积极支持改 革，并投身于改革中去， 共同推进卧果的改革开放。④改革没有固定模式， 必须具体问题具体分 析，走符合本国国情的改革之路。⑤中外历史上的重大改革， 给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。 4、如何认识中外历史上的重大改革或变法 首先，从改革的本质上看：改革与社会进步相伴而生，是推动社会进步的重要动力。从本质上看，改革是对生产关系和上层建筑的变革或调整。其背景是生产关系与生产