童话故事配画（综合任务）.doc

教学设计 备课时间 ____年____月____日 第 课时 上课时间 ____年____月____日 总第 课时 教学内容 童话故事配画（综合任务） 课型 新授 教学目标 1、知识与技能： （1）熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。 （2）熟练掌握各类画图工具的应用。 2、过程与方法： （1）通过让学生给童话故事配画培养学生体验画图软件所能实现的功能，激发他们的学习兴趣。 （2）通过各种图片的组合、调整生成一幅童话故事配画，使学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。 （3）根据故事情节，熟练使用各种绘画工具对作品实行加工处理。 3、情感目标与价值观 （1）通过构思童话故事激发学生的学习兴趣。 （2）给童话故事配画，培养学生整体的审美水平和创作水平。 教学重难点分析 教学重点： 1、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法 2、多窗口之间的熟练切换 3、熟练掌握各类画图工具的应用 教学难点： 1、选定工具的使用 2、在复制——粘贴时，要注意选择“透明”模式 2、画图一旦取消选定，要反悔必须马上撤消，否则再修改可能会把场景破坏。 课程资 源准备 与开发 教 学 过 程 教学预设 调控对策 （一）童话故事，激情导入 出示《龟兔赛跑》的图片，问：你们知道这个故事吗？谁能简单的给大家讲讲的结局？（生互动） 师：输了的兔子不甘心，决心要跟乌龟再比一次，乌龟也不示弱。今时不同往日，现代化的哪些交通工具能够使兔子乌龟跑得更快飞得更远。 生：飞机、火车、火箭…… （二）复习旧知、巩固练习 1、打开文件 师：首先请出我们的主人公，兔子小姐和乌龟先生。双击打开桌面上的文件“兔子乌龟”（路径和文件名出示在大屏幕上）。 2、发现问题 请学生观察，并说说用这些图片组成故事有什么困难或问题？ 学生互动：（1）兔子身体实在太庞大啦，飞机坐不下 （2）乌龟的屁股朝着方向盘 （3）飞机只有一架，而兔子和乌龟一共需要两架 （4）树和花都倒了 3、解决问题 （1）师：请你想想应该先解决哪个问题？ 生互动，并说说理由。 师：用你已经学过的什么本领能够解决这个问题？ 生互动：复制—粘贴 师提示先应该干什么？（选中飞机）并板书 （2）谁能把兔子缩小坐上飞机参加比赛。 生：上台演示 选定——缩放——移动 （同时板书） 一般学生会把兔子移到飞机上，师抓住机会问：你有什么话说？（图片前后放置所产生的效果关系）。 那怎么重新让兔子坐飞机呀？生互动：撤消操作。 大屏幕出示：注意：一旦选定框取消以后，图像就被固定啦。要修改只能“撤消”，撤消其实相当于后悔药，你只能吃三次。 （3）如何让乌龟转过身驾驶飞机呢？ 学生互动：翻转。 （板书） 那你能把树和花也救活吗？ 学生尝试操作 交流操作结果，先请没成功的学生说说遇到什么问题？再请成功的学生演示。 师展示道具。显示翻转与旋转的区别。 （三）发挥想象自由创作 师：龟兔赛跑最后的结局如何，一切掌握在你们的手中，用你们的画改变故事，绘制现代版的《龟兔赛跑》吧。 要求： 1、打开“比赛场地”这个文件，用我所提供的这些素材把你的比赛场地打扮一下。 2、把兔子乌龟请上比赛场地 3、邀请裁判、观众来加油助威（双击“动物”文件） 师：看清楚要求了没有？那如何把花草“运”到比赛场地？ 生互动：“选定”—“复制”—“调台”—“透明”—“粘贴”—调整大小 师根据学生的操作过程实行板书 现在请大家自己来完成“龟兔赛跑”童话故事。 教师巡视，对有困难的学生给以启发和指导 （四）反馈交流 1、展示几个学生的作品，（充分体现教学目标的：具有翻转，移动、复制、粘贴）让学生自己说一说他是如何完成的。 2、现在请大家再一次修饰自己的作品，使我们的童话故事更生动！ （五）评价： 同桌之间可以互相交流看看，现在谁愿意把你龟兔赛跑的故事跟大家讲讲。简单用几句话，声音大点，其他同学认真倾听！ 课 后 反 思