三年级语文上《爬天都峰》1053PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

荆门市实验小学集体备课教学设计 1 教学内容 3．爬天都峰 教学 目标 认知 认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 2、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 情感 懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学重点 认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 教学难点 了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 设计理念 语文的性质是人文性与工具性的和谐统一。学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，在这课教学中教会学生勇于面对困难善于从别人身上相互学习、相互激励、共同进步解决困难的道理。 教学准备 生字卡片、教学挂图、收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。 教学时间 2课时 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 个 人 加 减 第一课时 一、以旧引新，扣题导入。 1．记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的部分来背给大家听？ 2．今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天