上海市松江区中考化学一模考试试卷解析版.docxVIP

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  • 2021-01-22 发布于山东
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上海市松江区中考化学一模考试试卷解析版.docx

上海市松江区 2020 年中考化学一模试卷 一、选择题(共  20 分) 1.供人类呼吸的气体是(  ) A .二氧化碳  B .水蒸气  C.氧气  D.氮气 2.化学变化的判断依据是( ) A .放热  B .发光  C.生成新物质  D.有沉淀产生 3. Fe2O3 中  Fe 的化合价是(  ) A.﹣3  B.﹣ 2  C. +2  D. +3 4.放入一定量水中,充分搅拌后形成溶液的是( ) A .泥土 B .麻油 C.食盐 D.牛奶 5.属于纯净物的是( ) A .石灰石 B .二氧化碳 C.空气 D.天然气 6.上海市垃圾分类实行的“四分类”标准,蛋壳属于( ) A .可回收垃圾 B .有害垃圾 C.湿垃圾 7.常温下测得一些食物的近似 pH,酸性最强的是( ) A .苹果汁~ 3.1 B .番茄汁~ 4.2 C.牛奶~ 6.5  D.干垃圾D.玉米粥~  7.5 8.属于氧化物的是( ) A .KClO 3 B .O2 C. H2O D. O3 9.下列物质的用途中,利用其物理性质的是( ) A .氧气用于气焊 B.焦炭用于冶炼金属 C.氮气用作保护气 D.干冰用于人工降雨 10.物质在氧气中燃烧,现象正确的是( ) A .红磷:大量白雾 B.木炭:白色浑浊 C.铁丝:火星四射 D.硫粉:淡蓝色火焰 11.用“ ”表示氢原子“”表示氧原子,表示氢分子的是( ) A . B . C. D. 12.互为同素异形体的物质一定是( ) A .化学式不同 B .结构不同 C.性质相同 D.式量相同 13.实验操作正确的是( ) A . 检验装置气密性 B . 取用块状固体 C. 取用粉末状固体 D . 读取液体体积 14.在化学反应 2X+Y = 2W+Z 中, 12gX 与 18gY 恰好完全反应生成 2gW ,则生成 Z 的质 量为( ) A .1g B .6g C. 18g D. 28g 15.能用图所示的装置制取气体,且能控制反应发生和停止的一组药品是( ) A .二氧化锰和双氧水 B.块状大理石和稀盐酸 C.碳酸钙粉末和稀盐酸 D.二氧化锰和氯酸钾 16.说法正确的是( ) A .质量相等的 CO 和 N 2 所含原子数相等 B . 1molO 3 比 1molO 2 多 1 个氧原子 C.氧气的摩尔质量是 32g D .1 个氢原子的质量是 1g 17.有关反应 2Mg+O 2 2MgO 的说法正确的是( ) A .镁加氧气在点燃条件下生成氧化镁 B .每 3 克镁和 2 克氧气在点燃条件下生成 5 克氧化镁 C.每 2 克镁和 3 克氧气在点燃条件下生成 5 克氧化镁 D .每 2 份镁和 1 份氧气在点燃条件下生成 2 份氧化镁 18. 20℃,氯化钠的溶解度为 36 克 /100 克水。能证明如图烧杯中是氯化钠饱和溶液的实验 是( ) A .称量溶液质量为 136 克 B .加入氯化钠,有固体不溶 C.恒温蒸发,有固体析出 D .测得溶质和溶剂的质量比为 9: 25 19.用图进行实验, 说法正确的是 (已知:白磷着火点:  40℃,红磷着火点:  240℃)(  ) .白磷和红磷一直不燃烧 .加试管塞上橡皮塞的目的是隔绝空气 .甲乙对照能得出燃烧需要温度达到着火点 20.做木炭还原氧化铜实验, 一段时间后停止加热, 测得剩余固体中铜元素与氧元素的物质 的量之比为 7: 5,则已反应的氧化铜与剩余氧化铜的质量比是( ) A .1:1 B.2:5 C.5:2 D.3:2 二、填空题(共 19 分) 21.( 7 分)生活中处处有化学,回答下列问题: ( 1)引起酸雨的主要气体是 。 ( 2)自来水生产过程中加液氯的作用是 。 ( 3)能增大接触面积,易充分燃烧的是 (选填“煤块”或“煤粉” )。 ( 4)打开雪碧瓶盖冒气泡,是因为气体的溶解度随着 而减小。 ( 5)乙烯( C2H4)常用作水果催熟剂,乙烯由 种元素组成, 0.5molC 2H 4 中约含 有 个碳原子, 克氢元素。 22.( 5 分)用氢气燃烧能证明水的组成。 如图实验中, 点燃导管口的氢气, 伸入充满 的干燥集气瓶中, 看到瓶壁上有水珠, 该实验 证明水是由 组成。 实验中足量无水硫酸铜的作用是 ,氢气燃烧的 化学方 程式是 ,反应的基本类型是 。 23.( 7 分)研究物质的溶解对于生产、生活有重要意义。 ( 1)图 1 为甲、乙、丙(均不含结晶水)三种固体物质的溶解度曲线。 t3℃,甲物质的 溶 解 度 是 克 /100g 水 , 把 丙 的 饱 和溶 液 转 化 为 不 饱 和 溶 液 的 一 种 方 法 是 。 ( 2) t2℃,在一定量水中依次进行如图 2 实验,得到相应

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