初中数学_图形的相似教学课件设计.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 《相似三角形》练习课 【教学目标】 ： 【教学重点】 ： 【教学难点】 ： 1、理解相似图形的性质，灵活运用相似三角形的判定及性质进行计算和证明。 2、利用相似解决一些实际问题。 相似三角形的性质和判定 相似三角形的性质和应用 【教学过程：】一、知识梳理（课前预习，学生独立完成，小组内互评） 1、相似三角形： （1）相似三角形的性质：相似三角形的对应角 ，对应边 。 （2）相似三角形的判定： ① 。 ② 。 ③ 。 2、如何寻找和发现相似三角形？ 两个三角形相似，一般说来必须具备下列图形之一：  一线三等角 _ F _ E _ C _ B _ A 条件∠APD=∠B=∠C 只要能在复杂图形中辨认出上述基本图形，并能根据问题需要添加适当的辅助线，构造出基本图形，从而使问题得以解决. 二、基础练习（课前预习，学生独立完成，小组互评） 1、如图共有（ ）对相似三角形。A、1 B、2 C、3 D、4 2、如图，已知D、E分别是△ABC的 边，AB、AC上的点，DE∥BC，且S△ADE：S四边形DBCE=1:8，那么，AE：AC=( ) A、1:9 B、1:3 C、1:8 D、1:2 B C A B C D D E A C B 3、如图，△DEF是由△ABC经过 位似变换得到的，点O是位似中心， D，E，F分别是OA，OB，OC的 中点，则△DEF与△ABC的面积 比是（ ） A、1：2 B、1：4 C、1：5 D、1：6 4、若两个相似三角形对应高的比为2:3，他们的周长的差是25 ，那么较大三角形的周长是 。 5、两个相似多边形的相似比为3:2，面积之差为25cm2，则这两个多边形的面积为 。 B 75 45cm2, 20cm2 三、典例解析（小组内讨论，学生展示，互相质疑，教师点评） 例1、变式练习 A组：（原型题）如图所示，给出下列条件： ①、∠B=∠ACD ②、∠ADC=∠ACB ③、 = ④、AC2=AD ? AB 其中能够判定△ABC∽△ACD的个数为（ ） A、1 B、2 C、3 D、4 （变式题）如图在△ABC中，点D、E 分别是AB 、AC边上的点，AE＝2，AC=4， DE＝3，则BC的长是 。 C 6 B组：（原型题）点P是Rt△ABC 的斜边上异于B、C的一点，过点 P作直线截△ABC， 使截得的三 角形与△ABC相似，满足这样条 件的直线可作 条。 （变式题）如图，在不等边 △ABC中， AB＜AC，AC≠BC， 过AC上一点D做 一条直线，使 截得的三角形与原三角形相似， 这样的直线可作（ ）条。 A、2条 B、3条 C、4条 D、5条 3 C C A B P C D B A ? ? C组：（原型题）如图，等边 △ABC的边长为3，P为 BC上 的一点，且 BP＝1， D为AC 上一点，若∠APD＝60°， 则CD 的长为（ ） A、 B、 C、 D、 （变式题）如图，△PCD是 等边三角形，A、C、D、B在 同一直线上，且∠APB=120° 求证：CD2=AC·BD A B C D P B A B C P D 例2、拓展练习 （2017?泰安） 如图，四边形ABCD中，AB=AC=AD ，AC平分∠BAD，点P是AC延长线上一点，且PD⊥AD． （1）证明：∠BDC=∠PDC； （2）若AC与BD相交于点E，AB=1，CE:CP=2，求AE的长 四、当堂达标（独立完成） 1、下列命题中，正确的是（ ） A．所有的等腰三角形都相似 B．所有的直角三角形都相似 C．所有的等边三角形都相似 D．所有的矩形都相似 2、如图，每个小正方形边长均为1，则下列图中的 三角