初中物理_《欧姆定律复习课》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《欧姆定律复习课》教案设计 一、教材分析　 欧姆定律独立成章，是《九年义务教育课程标准》物理实验教材中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，在知识体系的形成上，具有承上启下的作用。同时对将来的生产、生活有着指导意义，是本章的重点。本节课的内容直接关系到将来电学知识理解、掌握和应用；在今后的电工技术、电子专业学习中是必不可少的基础，此部分知识的逻辑性、理论性很强，要求学生有较强的分析能力、思维能力、空间想象能力、推理能力以及实际应用能力。同时要求学生对于串联、并联电路中电流、电压及电阻之间的关系有较好的理解和比较熟练地应用能力。 二、设计理念 根据欧姆定律的内容的重要性，我的设计理念是：首先让学生熟悉一下自己的知识储备，然后通过小专题的形式逐步加强学生对欧姆定律理解和应用；逐步加强学生的分析能力、推理能力和归纳能力；从多个角度认识欧姆定律的意义，通过一些实例，进一步提高学生获取信息和处理信息的能力，同时掌握一定的评价技巧和方法 。在实例应用上，力求方法多样、全面，更贴近生活实际，提高趣味性；在实例的选择上，争取能较大限度的发挥学生的想象能力。 三、教学目标 1、知识目标： 熟练掌握欧姆定律的表达及意义，正确分析一般的串、并联电路特点，且能进行一些较为复杂的计算和应用，会判断一些电路中产生的变化，理解一些推理公式及来源。 2、过程与方法 让学生经历一些公式的推理和应用过程，经历一些问题的发现、猜测和解决过程，能对一些解决问题的方法、过程进行评估。 3情感态度价值观 学生用联系、发展的观点看待周围的事物和问题，并能设计一些解决的方法。培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神，从多个角度感知物理的魅力。 四、教师及学生准备：课件、知识储备 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 知识储备 1、串联电路特点： 电流处处相等;电压U=U1+U2 总电阻R=R1+R2 ?2、并联电路特点： I=I1+I2（分流特点） 电压特点： 总电阻： 3、.欧姆定律： 表示： 专题分析 （一、)电表示数的变化 1、由滑动变阻器引起的变化 2.由电路的切换引起的变化 （1）、两盏灯工作， 甲、乙、丙分别是什么表？S闭合前后各表示数是否变化？ （2）、R1=20Ω,R2=30Ω,则S1闭合前后电压表示数的比？ 3、由于电路故障引起的变化 在如图的电路中，电源电压不变，闭合开关S电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（????? ）?????????????????????? (A)灯L可能变亮??????????????????? (B)灯L亮度可能不变?????????????? (C)电阻R可能断路???????????????? ? (D)灯L可能短路??????????????????? 4、外界因素引起的变化 -------传感器 （二）、铭牌的意义及应用 1、定值电阻的铭牌 有一定值电阻，标有“20Ω 0.5A”，由此可得到的信息是： ①????? ②????? ③???? 。 2、滑动变阻器的铭牌： 有一滑动变阻器标有“50Ω 1A”由此可得到的信息是： ①?? ②?? ③??? ； 接在6V的电源上一定安全吗？ 3、灯的铭牌及应用 （1）、一小灯泡标有“6V0.5A”现只有9V的电源一个，如何能使小灯泡正常工作？ 2).两只小灯泡，L1标有“6V0.5A”，L2标有“3V0.75A”，现将两灯串联起来接在电路中， ①、能否同时正常发光？ ②若只有一只灯长时间正常发光，则电源电压为多少V？ ③若两灯串接在9V的电源上，如何使两灯都正常发光？ （三）、传感器 n 1、有一只负温度系数热敏电阻，在0℃时阻值为60Ω，每升高1℃电阻变化0.2Ω，现将其接在6V的电源上，给你一只量程为0～0.6A的电流表，组成如图电路，求：（1）、当温度为100℃电路中的电流为多少？（2）、最高可测多高的温度?(3)、热敏电阻都哪些优点？（两点即可）你认为哪些地方会利用到用热敏电阻制作的温度探测器？ 2、油量表 如图，定值电阻R0=10Ω，滑动变阻器的阻值范围0～50Ω，当油箱没油和油满时，滑动变阻器滑片恰好在两端，电源电压为6V，则 （1）此油量表运用的物理原理有哪些？（两条即可） （2）当油最多和最少时，电流表的示数 分别是多少？ （3）如果没有电流表，电压表是否可以？ 画出电路图 （四）电表的安全使用 电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V。电阻R0=8Ω，电路两端电压恒为U=6V。当滑动变阻器连入电路的电阻太小时，电路中的电流会超过电流表的量程，当滑动变阻器连入电路的电阻太大时，滑动变阻器两端电压会超过电压表的量程，求：在不超过电流表、电压表量程的情况下，滑动变阻器连入电路的电阻的