初中语文_小说阅读中考专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小说阅读中考专题复习》教学设计 复习目标： 1．理解小说的文体知识，并在解题过程中灵活运用。 2.掌握小说各类阅读题的解法技巧和答题模式。 3．从课内延伸到课外，熟练运用解题方法和答题模式。 复习过程： 一、小说课文： 《社戏》 《故乡》 《孔乙己》 《芦花荡》 《孤独之旅》 《心声》 《喂——出来》 《香菱学诗》 《小圣施威降大圣》 《智取生辰纲》 《杨修之死》 《范进中举》 《蒲柳人家》 《变色龙》 《热爱生命》 《最后一课》 《我的叔叔于勒》 二、知识储备：（同桌回顾） 1、文学作品的四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。 2、关于小说：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 3、小说的三要素： 4、人物塑造的方法： 5、故事情节： 6、环境： 三、中考考试说明 A.能够分析小说的基本特征（虚构性、典型化）。 B.能够理解小说的主题与情感。 C.能够分析人物形象，概括人物性格特征。 D.能够判别描写人物形象的方法（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写）。 E.能够分析环境描写（自然环境、社会环境）对表现人物的作用（铺垫、渲染气氛、衬托心理）。 F. 能够概括故事情节，把握故事叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用，把握重点情节。 G. 能够理解关键词句在小说中的含义与作用。 四、中考考点： （一）考点一、概括主题内容 1、题型：请用简洁的语言概括本文的主要内容及主旨。 2、解题思路： （1）从小说的题目入手思考小说的主题。因为标题就是小说的线索，它起到突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。（如：《变色龙》） （2）从小说的情节和人物形象入手。 （3）联系作品的时代背景及典型的环境描写。 （4）记叙了谁（指人、集体或事物）+ 做了什么事 3、表述格式： 通过谁做了……的故事情节，暗示了／刻画了／抒发 ／呼吁了…… 4、小练笔： 《我的叔叔于勒》主题归纳： （二）考点二、概括故事情节 1、题型： （1）用一句话或简明的语句概括故事情节； （2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 2、解题思路： （1）通读全文，找出主要的人物和主要的事件，然后用“人＋事件”的格式进行概括。 （2）读题，明确概括范围，明确概括对象；根据助答信息，分层(分层依据：时间或者空间变换)；对上面的分析进行一些整理和概括；如果题目提供了概括的样式，要与样式在结构上保持一致。 3、表述格式： （何时+何地+）何人+做何事。 4、小练笔： 《心声》请用简练的语言概括本文的主要内容。 请快速阅读《我的叔叔于勒》全文，根据你对文章内容的了解，将下列故事情节补充完整。 （ ）——（赞于勒）—— （ ）——（ ） （三）考点三、判断描写方法 1、题型： 文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？ 2、人物描写的方法： ⑴ 正面描写：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。 ⑵ 侧面描写：作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其它事物；或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。 （3）细节描写：通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。如：《变色龙》 穿脱军大衣 3、小练笔： 请判断下列语句采用了什么描写方法？ （1）一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。《故乡》（ ） （2）“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……好一条小狗……” 《变色龙》 （ ） （3）胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒了过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几个银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。 《范进中举》 （ ） （4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说…… 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。