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2020年秋季期高一11月段考答案
语 文
1.B(“他们的首都,都建立在黄河流域”以偏概全。原文是“作为全国的首都,大都建立在黄河流域”。)
2.C(“论证当时中原地区与南方地区的联系十分紧密错,应是论证运河在客观上巩固和维护了国家的统-一。)
3. D( A项对象错误,是“运河”而不是“元明清时代的京杭大运河”。B项“用运河”于文无据。C项原文是“尤其是封建社会中期以后,漕运实则已经转变为统治者手中的调节器”,并非“自产生之日起”就“同时也是统治者手中的调节器”。)
4. A(“否则徐志摩不可能成为中国现代著名诗人”错,语气绝对,于文无据。)
5. D(A项,“最重要的转折”篡改文意,原文只是说“1918年8月14日,徐志摩赴美,进人克拉克大学学习历史,当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手,改造中国社会,使之尽快走向民主、独立与富强”;B项,“他只能是一位政治家”,依据不足;C项,“两人的地位与发挥的作用同等重要”错。)
6.①让家长努力创造较好的教育条件和教育环境;②具有远大的志向,并为实现之而奋斗;③勤奋好学,追崇名师,广交朋友,汲取多方面的知识,并且与实践相结合。(每点2分)
7.D(“因没有发现刘大雄违规的无奈感慨”错误)
8.①原则性强。刘大雄不为与卢浩的交情所动,毅然严肃处理有违纪行为的卢浩等人。②工作努力。刘大雄超负荷工作,下班也不回家,连周六周日都照旧来办公室工作。③富有爱心。刘大雄发挥自己的特长,参加慈善义捐活动;有问题干部的孩子进行手术需要钱,他带领本部门人员进行捐助。④廉洁奉公。拒绝收取捐助对象的土特产。(每点2分,三点即可)
9.刘大雄是小说的主人公。①小说的标题是“盯住刘大雄”,表明刘大雄是小说写作的主要对象。②刘大雄是小说情节发展的关键,卢浩等人的一系列行为都是围绕刘大雄而展开的。③刘大雄是小说歌颂的典型人物,也是使卢浩等人转变的关键人物。在他的影响下,卢浩部门有了根本性的变化,在年度考核中被评为先进。④小说中的卢浩是作者设置的一个写作视角,是线索人物,起烘托刘大雄的作用。(从标题情节、主题、手法等角度回答,每点2分,答出三点即可,其他答案,言之有理的,酌情给分)(回答卢浩是小说主人公,言之有理的,酌情给分)
10.此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上,充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对,排除错项,选定正确项。划线句子的大意为:明帝即位,正遇上四方反叛,于是以沈攸之为宁朔将军,率领军队据守虎槛。殷孝祖为前锋都督,不被众人拥护。句中“会(正遇上)”的是“四方反叛”而不是“四方”,因而“会四方反叛”前后需要断开。排除CD两项。“率军”与“据虎槛”主语都是“沈攸之”,而且“据虎槛”是“率军”的目的,因而“率军”不能与前句相连,应在前面断开。排除A项。故选B。11.本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文,文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意准确积累。D项,“婚姻”的解说错误。文中的“婚姻”指儿女亲家,类似用法有《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿,约为婚姻”。故选D。12.此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。C项,“听从母亲的劝降”分析错误。原文有“泰真既失母,乃自归”,“双泰投降的原因”是,他见母亲被抓,于是回来自首。故选C。13.此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义,明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译:
(1)军主范潜率领五百人投降南贼,人心惊慌恐惧,都认为沈攸之应该代替殷孝祖担任统帅。(“人情震骇”,人心惊慌恐惧;“谓”认为;“统”统帅。句意2分)
(2)像这样劳苦功高,没有封侯的赏赐,反而听信小人谗言,要杀有功劳的人,这是灭亡的秦国的后续者啊。(“细说”,小人的谗言;“此亡秦之续耳”,判断句;“续”动词活用为名词,后续者。句意2分)
【参考译文】 沈攸之字仲达,从小父母双亡,生活贫穷。明帝即位,正遇上四方反叛,于是以沈攸之为宁朔将军,率领军队据守虎槛。殷孝祖为前锋都督,不被众人拥护,沈攸之对内抚慰将士,对外协调将帅,大家都信任他。这时南贼前锋薛常宝等人驻扎在赭圻,殷孝祖率领众军攻打他们,被流箭射中身死,军主范潜率领五百人投降南贼,人心惊慌恐惧,都认为沈攸之应该代替殷孝祖担任统帅。当时建安王休仁总统
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