三年级语文上《爬天都峰》1154PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

《爬天都峰》导学案 单 位：关王庙乡腰站小学 编者姓名：赵兴荣 学 科：小学语文 年 级：三年级 学习目标 ： 1．理解天都峰“高、陡”的特点，并会用 “一会儿一会儿”、“终于”说话。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都是可以克服的。 学习重、难点： 1、重点： 理解天都峰“高、陡”的特点，准确掌握“居然”、“终于”、“汲取”等较抽象词语的意思。 2、难点： 读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会 从别人身上汲取力量！ 课前准备： 导学过程： 一、预习检测： 复习回忆，再现天都峰的高和陡 。 二、目标引领： 了解并学习本课教学目标。 三、、自主学习： 1．划出“我”和老爷爷的两次对话。 2．自由朗读两次对话，思考：你感受到了什么？ 四、合作交流： 1.思考问题并交流： 师：看着一位还只有十来岁的孩子也在登天都峰，老爷爷会怎么想呢？（学生交流） 师：看着一位白发苍苍的老爷爷在登天都峰，小朋友又会怎么想呢？ 2.组内分角色朗读并完成以下问题： ①朗读课文第6、7自然段，划出“我”爬天都峰艰难的词语。 ②朗读并感悟第二次对话，思考：你感受到了什么？ ③感悟登山之难，体会“终于”一词的含义。 ④从父亲的话中，你明白了什么道理？ 五、交流展示： 1．朗读展示课文第6、7自然段中“我”爬天都峰艰难的词语（奋力、一会儿一会