三年级语文上《爬天都峰》1139PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

1 《爬天都峰》教学设计 授课教师:布吉中海怡翠陈敏芝 授课班级:三（4）班 授课地点:三（4）班教室 一、教学目标 1、知识与技能：巩固本课的生字新词，落实听写和抄写。 2、过程与方法:正确流利、有感情地朗读课文，读中感知课文。 3、情感态度和价值观:懂得勇于面对困难，善于向他人学习。 二、教学分析 重点：理解天都峰的“险”，读好课文对话。 难点：理解课文内容，懂得勇于面对困难，善于向他人学习。 三、教具准备 多媒体 四、教学过程 教学 环节 预设 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入，巩固生字词 10分钟 1、出示词语表的生字。 2、听写会写的生字词。 辫子、爬山、峰顶、勇气 居然 1、谁能来描述一下天都峰的 1、齐读、小组读、个别读 2、互批，订正 1、自由读课文第二段，圈 检查生字词掌握情况，及时巩固。 学生读课 2 二、读课文，初步感悟。 三、读读对话，感受力量。 四、落实抄写，加深体会。 10分钟 15分钟 5分钟 样子？请大家认真读一读课文第二段。 小结：天都峰的特点：高和陡2、指导读文。“高”字和“陡”字语气要加重。 3、“我”和老爷爷是怎样爬上天都峰？请同学们自由读一读第3-10自然段。 小结：通过自己的努力和相互激励的对话，我们一起爬上去了。 1、出示文中对话。 2、有针对性进行朗读指导。 3、总结升华：向身边的人汲取正能量，善于向他人学习。 我们