音乐教案：会动的身体.docx

活动目标: 1、 在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》，初步学唱歌曲。 2、 了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。 重点:?在游戏中感知歌曲?《我的身体真有趣》 难点：了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。 活动准备： 1、幼儿经验准备： ?学会《我的身体真有趣》的儿歌。 ?在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。 ■: 2、环境与材料准备： : : ?录音机、钢琴活动过程： 去小木偶家做客T小木偶动动T音乐门铃T屋顶花园舞会一、去小木 偶家做客节奏：“今天去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车出发吧！”（幼儿介 绍小手的本领）”火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最后再穿 过一片森林，小心不要掉队哦！ ”教师弹奏钢琴高、低音区，引导幼儿根据音高和 节奏做动作。 V A a B A a 0 t a ■■鼻 （说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。）二、小木偶动 动1.初步感知歌曲旋律重点提问： . 小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎 么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。 小木偶开门啦（教师扮演小木偶）”小朋友，你们好！欢迎来到我家做客，我 为大家准备了一件礼物，一支有趣的木偶舞”（教师跳木偶舞）2.“我刚才跳舞的 时候身体哪些地方动了呢？ “（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和 名称。）3.进一步感知歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？ （请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复 感知歌曲《我的身体真有趣》。）三、音乐门铃1.复习儿歌老师告诉我你们学 了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗？准备好了吗？ （说明：通过已有经验的展现，为下环节学唱歌曲做准备。）2.填词唱歌重 点提问： （1）你们的儿歌真好听,你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐 轻声歌唱）（2）真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的 音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录音机把幼儿的声音录下来。）引导 语：木偶录音机开始录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！ （3）真棒，真棒，我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人 舞会吧。音乐录好了，现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯！ （说明：以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。）四、屋顶花园舞会 1.电梯乘到一层楼（C调），电梯乘到二层楼（D调），二楼有许多可爱的小鸟， 请你们用美好的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧（E调） （说明：以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲，控制自己的声音。）2.花 园到啦，现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招 呼，我要找个好朋友握握手（幼儿模仿木偶的动作跳舞）3.你们学木偶学得可真 像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动？（音乐播放到一半停下，老师提问，XXX小木偶，你的什么地方会 动动？）（说明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。）活动评析： 此次活动以游戏的形式进行，以去小木偶家做客为主线，通过”坐音乐火车--- 小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞一录制新门铃一乘电梯去屋顶花园舞会”这一 系列的情景，让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合 中班幼儿的年龄特点，贴合幼儿情感和技能的发展需要，也使整个音乐活动生动、 精彩。 . 附歆曲； 我的身体真有趣 l=c 2/4 TOC \o 1-5 \h \z 5 5 3 3 I 5§.3 3| 6 5 6 3 | 5 5| 5533| 5 5 3|5 5 3 3|5 5 3 | 我的身体真有斟你的身体真有趣， 53 | 665 | 5 5 3 3 | 6 6 5 | 1 W 1 Vv S/V 1 W 1 都有圆圆的头，有肩有胸又有月要， 5 3 | 6 6 5 | 5 5 3 3 | 6 6 5 | 都有小小的手，有藤盖有屁股又有腰， 5 5 3 31 5 5 3 3|6 5 6 3| 5 5| 我的身体你的身体，真呀真有趣呀！