音乐教案、反思《咙咚锵》.docVIP

《龙咚锵》教案 刘秋丹 教学内容： 人民音乐出版社出版——小学音乐第一册第八课《龙咚锵》。聆听器乐曲《小拜年》，学唱歌曲《龙咚锵》，初步学会锣、鼓、镲的演奏。 教学目标： 1、复习歌曲《快乐的小笛子》，能背唱，并可以边律动边唱，要求用轻快活泼的声音和快乐的心情唱。 2、结合生活中的经验，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参与本课器乐曲《小拜年》的聆听与表演。 3、能用活泼欢快的歌声，演唱《龙咚锵》，表达过新年的愉快心情。 4、初步掌握锣、鼓、镲的演奏方法，培养学生的合作能力。 教学过程： 复习歌曲《快乐的小笛子》 轻声齐唱，要求用快乐的情绪和跳跃的歌声来模仿一支快乐的小笛子。 律动表演唱，看看谁的表情最甜美。 聆听器乐曲《小拜年》 引入：讲故事：看到小朋友们这么开心，老师今天给小朋友们带来一个 好听的故事《“年”的传说》。 引申：听了这个故事，小朋友们知道了“过年”的来历了吧！谁来说说 过年都有哪些好玩的事情呢？ 初听《小拜年》：小朋友们说的好玩的事，老师也特别喜欢。接下来，老 师给小朋友们带来一首乐曲，仔细听听，你能听出有哪些特别的声音？音乐的情绪是怎样的？听着音乐，你好象看到了什么样的场景？ 引题：这首乐曲的名字就叫《小拜年》，描绘了过年时热热闹闹的场面。 乐曲里多次出现了三种打击乐器的声音：锣、鼓、镲。我们来看看，它们长得什么样？ 出示三种乐器的图片，简单介绍演奏的方法，学生用动作模仿演奏方法， 嘴吧模拟乐器的声音： 锣： x - 鼓： x x x x 镲： x x Cang dong dong dong dong cai cai 走 欧 跑 跑 跑 跑 走 走 复听乐曲：随音乐用声势和动作模仿乐曲里的鞭炮声、唢呐声和锣鼓声， 重点聆听乐曲中唢呐和锣鼓两次对答式的演奏，跟着音乐的节奏做敲击或吹奏的模拟动作。比一比，哪个小朋友的耳朵最灵。 节奏练习： 刚才我们知道了锣、鼓、镲三种打击乐器的最简单的演奏方法，接下来 老师要教小朋友们更难的演奏方法，看看小朋友们能不能学会？ 节奏一： x. x x x | x o || 跑 快 跑 跑 走 龙 咚 龙 咚 锵 我们先来认识一位新朋友——附点，这个小圆点的作用可大了，先听 老师来念一念，看看小朋友能不能发现这个小圆点的作用？ 这个小附点可以增加前面音符时值的一半呢！小朋友先读，再拍拍试试。 加入歌词念，边拍手边念。 节奏二： x. x x x | x o x x | x o x o | x o || 跑 快 跑 跑 走 跑 跑 跑 跑 走 龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 锵 锵 锵 （1）我们来看看第二条节奏，除了附点，还出现了什么符号呢？它是什么意思？小朋友能念一念这条节奏吗？ （2）我们边念边拍一拍，注意第二小节休止符后面的“跑跑”要接得紧凑些。 （3）加入歌词，边拍手边念，注意控制音量，否则节奏速度不好把握。 （4）老师再增加难度，看看小朋友们还能不能很快学会。（加上旋律，先听老师范唱,休止符处学生拍手）： 0 0 | 0 0 | 1. 2 1 2 | 3 0 | 龙 咚 龙 咚 锵 0 0 | 0 0 | 6 .1 6 1 | 2 0 | 龙 咚 龙 咚 锵 2. 3 2 3 | 5 0 | 2. 3 2 3 | 5 0 | 龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 龙咚 锵 2. 3 2 3 | 5 3 2 | 1 0 1 0 | 1 0 || 龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 锵 锵 锵 学生练习，注意要轻声唱，唱出附点和休止符。 学唱歌曲《龙咚锵》 刚才我们拍节奏的音乐就是我们今天要学唱的新歌，小朋友们仔细再听 一遍，说说里面一共出现了几次“龙咚龙咚锵”？ 出示歌曲的歌词，老师念前半句，小朋友们接着后半句的锣鼓词。 再听，对口形默唱。 跟着音乐轻声唱。 分大组接龙唱。 请一位小朋友领唱，大家和。 乐器伴奏 小朋友们学唱得很棒，接下来我们学着用乐器给歌曲伴奏。（出示乐器伴 奏谱，先用手来模仿练习每一种乐器，再分组选一样乐器练习。） 放音乐，请练习认真的小朋友上讲台演奏，其他小朋友用手模仿。 提醒小朋友一定要轻轻地演奏。 小结 今天，我们的教室充满了过年的喜气，小朋