教案：第七课 感受双符号键.docVIP

教学设计详案 第7课 课时题目 感受双符号键 教学目的 知识与技能：1.认识双符号键和上档字符键。2. 掌握双符号键的击键操作和shift键的使用。 过程与方法：通过输入上档字符键，掌握组合键的使用方法。 情感态度与价值观：通过设计字符图案，激发学生的创造力和想象力。 教学重难点 重点：输入上档字符键。 难点：Shift上档键同双符号键的合用。 教学方法（及课型） 讲授法、操作演示法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、回忆旧识，引入新知 师：同学们，上节课我们认识了上排键、中排键、下派键，请哪位同学告诉我分别是哪几个键？ 师：除了这几个键，我们还认识哪几个键？ 师：今天这节课我们来认识更多键的使用。老师想输入一个^-^符号表情，出现的却是6-6，这是为什么？ 师：现在大家仔细观察这一排键，你发现了什么？ 师：对非常好，我们把这些键叫做双符号键，那么大家来数一数主键盘区一共有多少个双符号键？别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 生：学生回答 空格键、回车键、退格键。 一个键面上有两个符号 4.一个键面上有两个字符 三年级是同学正规学习打字手法的起始课，应该给同学们打好坚实的基础，通过反复回顾，加深学生的记忆。 二、传授新知 师：（课件演示）概念：同学们，我们把这些一个键上有两个符号的键叫做“双符号键”。其中键上方的符号称为“上档字符”。 师：（课件演示）请同学仔细观察键盘，了解双符号键。 师：上档符号的输入方法 师：（课件演示）如果想输入 “上档”符号应该怎么办呢？ 教师演示：应该先按下Shift键（上档键）不动，再击相应的符号键。 师：在键盘上找一找，shift键在哪里，有几个？ 师：Shift在击打的过程中，要按住不放，最后同双符号键一起放； Shift在键盘区是左右各一个，原因是当双符号键在右面的时候，要按左面的Shift键，反之，用右面的Shift 键。 师（总结）：如果想输入的是下档符号，只需直接按键；如果要输入的是上档符号，那么我们需要按下 Shift键不松手，然后按下符号键。 生：2个 生：学生回答 键盘对学生来说非常熟悉，通过学生自己观察发现，更能激起学生的兴趣以及加深学生的记忆，在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。 三、小试身手 师：接下来请大家试一试，打开写字板，输入下面字符。 师：打击再输入的时候有没有遇到什么麻烦，哦~~很多同学都不能输出^这一符号，那么有谁成功输出了吗？其实啊，在打字的时候有中文和英文两种状态，那么输出这些符号的时候也有中英文两种状态，状态不一样，输出的结果也不一样。 师：好，现在大家知道了吧，那么再试一试吧。 师：在网络上，人们常用字母和符号组合来表达心情，大家可以结合老师讲的知识点，把这几个心情打出来吗？快点试一试吧！ 生：完成试一试 生：听讲，在操作 生：操作 通过学生操作发现问题，解决问题，教师讲解引导总结，学生再次巩固练习，使知识形成体系。 结合网络流行，激发学生的兴趣。 四、大展身手 师：请同学们完成书本第22页的练习。有问题可以同桌互相交流。 师（小结）： 1.今天我们主要学了什么内容？ 2.该如何正确的击打双符号键的上档字符。 3.在击打中应注意什么？ 教学反思 这一节课是充满趣味性的，学生比较感兴趣，充满兴趣地学习，知识掌握的更加牢固。Shift键的操作时本课时的重点，通过不同类型的练习反复操作，教师反复强调，巩固shift键和上档字符的组合操作。最后的小结也很重要，当学生太过于沉迷游玩状态，往往会忽略课时重点，通过小结，学生自己概括，加深知识体系。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。