大班语言：天生一对.docVIP

大班情景阅读《天生一对》 活动目标： 1．解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。 2．观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。 活动准备： 1．《天生一对》的课件 2．生活中的一些物品，如：相同的手套、不同的手套、纸、笔等。 活动过程： 一、活动导入： 1．师：老师带来一本书，看一看，书名叫什么？幼儿回答：《天生一对》。 师：是的，天生一对说得是长颈鹿小姐和鳄鱼先生。那么，孩子们，一般来说，一对一定是由几个组成？幼：两个。师：是的，一对是两个，两个组成一对。 二、给生活物品配对 1．师：好，看看这里有几个手套，幼：4个。 师: 请你把他们两个两个配成一对，谁跟谁是一对？（提醒幼儿说颜色）那孩子们，为什么它们能配成一对呢？请你说一说原因。 小结：因为它们是一样的，所以一样的能配成一对。 2．师: 可是，看，这里也有4个，1个花朵，叶子，还有两只手套。也请你选两个两个，配成一对。（教师一边观察幼儿的反应，一边问，谁跟谁配） （幼儿回答好之后，看配好的结果）看，是不是这样。为什么？刚才不是说配成一对最好是一模一样的，花朵和叶子不一样噢，为什么还配成了一对？（幼儿自由回答） 小结：另外两个手套，尽管颜色不同，但是，它们都可以给我们带来温暖，而花朵和叶子本来就是一起的。这下我们可以知道，其实，两个东西，只要你说得出理由，你都可以把他们配成一对。 三、理解生活中的配对 这里有4样东西，分别是什么，一起说（电脑，卡车，树，苹果）现在请你找两个把两个配成一对，只要有理由就行（引导幼儿讲清楚，讲完整）幼儿讲好后，问为什么？例如，（苹果可以和树配一对，还有吗？） 小结：好，孩子们，我们配到现在已经配了6对了，在生活中，很多毫不相干的东西，可是啊，只要你有理由，都可以把他们配成一对。 其实生活中，很多东西，很多朋友，放在一起，我们只要有理由也可以让他们配成一对。 师：这两个朋友一个是长颈鹿小姐，一个是鳄鱼先生，他们两完全不同，可是他们却是相亲相爱的一对，你看，他们在干嘛，让人觉得他们是一对。（出示荡秋千的图，在休息，怎么休息，请幼儿说清楚）这样看上去，就觉得他们是一对， 再看，这两个朋友在干嘛？（出示在商店吃糖果的图）他们在糖果店吃糖，是怎么吃的，看上去？长颈鹿托着鳄鱼先生，看上去是相亲相亲的一对， 他们呀，除了一起生活，还一起玩游戏呢，看（抛硬币图）他们在玩扔硬币的游戏，长颈鹿小姐高高的抛起，鳄鱼先生低低地接住，看上去就是很般配的一对。 他们一起，生活和玩游戏，自己也觉得就是天生的一对。 你看，挂在树上荡秋千的时候，他们一左一右，很般配；扔硬币的时候，他们两一前一后，也很般配；在糖果店的时候，他们两一上一下非常般配，他们给我们的感觉就是“天生一对”。 孩子们，在你的身边有和你非常要好的朋友吗？你可以和你的朋友用一分钟的时间，要么一左一右，要么。。。做一个动作，让人们觉得你们俩也是很般配的一对，随便你挑， 像这样摆出一个动作，可能让感觉般配，生活中很多东西，有理由配成一对，你的生活中配的东西越多，你的生活可能会越美满， 四、讲故事 这两个朋友在一起做了一些什么事呢？可是，长颈鹿城的长颈鹿和鳄鱼城的鳄鱼，都对他们非常不满意，为什么不满意呢，到底有什么事，我们一起来看看这个故事，故事的名字叫做《天生一对》 五、活动延伸： 师：孩子们，在家里，你的爸爸妈妈是天生一对吗？除了他们，还有谁是天生一对？外公和外婆等等。你和家里的谁是天生一对？ 在你的家里，天生一对越多，你们家的日子就越红火，在幼儿园你和越多的朋友天生一对的，再找找你和别人天生一对的地方，你和别人天生一对的对方越多，你们的日子就会过得越顺利，越幸福~好吗？