成长故事作文教案.pdfVIP

精品文档 课时 一课时 二课时 三课时 时间 0~5 启发谈话， 0~15 范文引路，激 0~20 交流佳作，评 导入课题 发兴趣 议修改 5~20 审清题意， 15~30 自由拟题， 明确要求。 点拨写作 20~50 组织交流， 30~60 再次激励，激 20~30 总结课堂内 发写作激情 拓宽思路。 容，布置家庭 作业 《成长的故事》作文教学设计 [设计理念 ] 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于 动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引 导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享 受作文教学的愉悦。 教学目标 1、 深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象 最深的事，体现个性化。 2 、 记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 3 、 学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。 课前准备 1、 教师准备：范文一篇 2、 学生准备：回忆成长经历 课时安排 ：两课时 第一课时 一、 启发谈话，导入课题 。 教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过 获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎 . 精品文档 样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的 过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来，好吗？出示题目：难忘的成长经 历 3、 教师提示：同学们，请大家好好想想，在自己的成长过程中有哪些难忘的 经历？ ［设计意图］引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密 联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。 二、 审清题意，明确要求 出示作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求？ 2、出示习作要求： （1）．写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。 （2 ）．写 “从《乌塔》想到的 ”。写出自己的真实想法。 （3 ）．给 “需要帮助的王虹 ”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确 3、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗？ （1）同学们，在成长的过程中，你认为哪些事情是难忘的？ 学生自由发言。 生：有一次数学考试我得了 100分；我会自己炒鸡蛋了…… 师：这是成功的喜悦 , 其他方面呢 ? 生：我跟同学吵架 , 我们互相不说话 ; 运动会上，我输了 师：恩，这是你们的烦恼 , 还有吗 ? 生 : 我的好朋友转学了 , …… 师 : 在你们成长的过程中 , 经历的还真不少 , 不管是喜悦还是悲伤 , 快乐还是烦恼 , 只要它给你留下了深刻的印象 , 就是一次难忘的经历 . （2）小组互相交流难忘的事情 ( 教师提示 : 要突出难忘 ; 要说心里话、真话 ) [