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精品文档 我最喜爱的动物作文讲评课 一、 创设情境、激趣导入 师：上次孩子们写了自己喜欢的动物， 李老师把你们的习作寄给了一个动物保护 协会。他们看了你们的习作， 他们评出了他们心目中最喜欢的小动物， 并委托李 老师在我们班举办一次颁奖典礼。 想知道哪些小朋友得奖了吗？让我们马上开始 “我最喜欢动物”颁奖典礼吧！ 二、 外形奖、欣赏范文 1、你们在看到动物的时候，第一眼是被它们的什么吸引呢？是啊！看来动物和 人一样，颜值很重要啊！ 2、那我们班哪些小朋友笔下的动物颜值最高，获得了评委的喜爱呢？我们一起 来看看获奖名单！ 3、你们想看看这些动物究竟长什么样吗？ 4 、组委会给我们发来了其中一位小朋友的作品，谁愿意读给全班听听？其他孩 子一边听，一边思考，这个小朋友写的好的地方在哪儿？ 5、品读美文：问：这个小朋友写了猫的哪些部位？抽生说，师总结：像这样写 完一个部位再接着写下一个部位，叫做按顺序描写，是她的第一个优点。她 在写这些部位的时候抓住了哪些特点呢？用一个词来概括吗？抽生说，每个 部位他都抓住了特点，这是她的第二个优点。还有别的优点吗？抽生说，我 们抓住了特点，有些部位的特点还可以发挥想象，把它写生动，这是她的三 个优点，做到了三点就能把小动物的外形写得栩栩如生了，也能表达出你对 他的？（喜爱之情）这也是我们的终极目标！那现在就请你们读出对小猫的 之情吧！ 三、习性欣赏及修改 过渡：都说这是个看脸的世界， 但光看动物的脸行吗？还需要看动物什么？我们 一起回忆一下， 本单元的四篇课文， 四个作者在写这些动物的时候全都没有写外 形，同样让我们感受到了他们对这些动物的喜爱之情。 看来在动物的世界里， 脸 不是最重要的，习性才是最重要的。那我们现在就来揭晓最佳习性奖吧！ 1、颁奖 看到别人获奖是不是羡慕嫉妒恨呢？不要羡慕， 我们最佳习性奖， 设置了复 活赛，进入了复活赛， 就还有机会获奖！ 想复活吗？那就先和老师一起向写得好 的小朋友讨讨经验吧！ 2. 欣赏美文一：请默读这个片段， 思考这个片段中的小动物有什么特点？抽生说， 哪一句话概括出来了？我们要写一个小动物的某一个习性，首先要抓住它的特 点，并一句话概括出来，也就是这段话的中心句。我们抓住了特点，要怎么让人 信服呢？这个小朋友是用什么方法让别人相信他家的小兔子是小馋猫的？中心 句以前的部分是写的什么？看来概括出特点还不够，还要用一件事来体现特点！ 我们继续欣赏， 这个片段还有什么值得我们学习的？抽生说， 这些都是作者在实 际情况的基础上发挥了想象。 这样做的好处是把动物的某一种特点凸显出来， 给 人留下深刻印象。 我们一起来回顾一下， 小作者怎么把小兔子贪吃的特点写出来 的，第一步，方法是？第二步… 3. 欣赏美文二：接下来我们一起认识一只小猫，请孩子们默读这个片段，思考： 这个小朋友做到这三步了吗？分别用的什么方法？抽生说。 4. 看来做到这三点， 就能在字里行间流露出你去小动物的喜爱之情了， 都说艺术 . 精品文档 源于生活，要写出一篇好的文章，我们在生活中要怎么做呢？仔细观察！ 5. 那我们再带着喜爱之情读读这两个片段吧，男生先读，这一次请女生读！ 6. 集体评改：有个小朋友，写了它们家的小狗，没有获奖，他很想进入复活赛， 你们能帮帮他吗？要想帮他， 就要做到这些， 让我们把他们记住吧！ 现在我们就 来认识下这只小狗吧！ 针对这个段视频， 他是这样写的。 抽生读，都说评改评改， 有评才有改， 我们当小评委一起评一评， 我们按照黑板上的三个步骤来， 第一步， 概括特点，他做到了吗？刚刚看了视