初中英语_What does he look loke教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 9 What does he look like ? Section A Period 1（1a-1c） 一、教学目标: 1、知识目标： ①.掌握描述人的外貌的单词：hair，curly，long, short, straight , height, tall, medium, thin，heavy，build ②.学会询问并描述人的外貌的句型： -- What does he/she look like? --He/She is tall and has long hair. --What do you look like? --I’m thin． 2、语言技能 ①. 学生能积极思维，在生活中灵活运用所学单词，短语及句型。 ②. 学生能概括人物的外貌特征或根据人物特征描述来判断猜出是某一人物。 ③. 学以致用，学生能利用所学知识与同学们共同探讨，互相交流。 3、情感态度 ①.通过对同学、教师或自己偶像友好地外貌描述，让学生在人际交往中能多发现别人的优点，从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美，千万不要以貌取人。 ②. 在完成学习任务的前提下,同学间的积极协作，团结互助，不仅增强了学生的情谊，还能在提高英语的同时共同尽情享受学习的乐趣。 二、教学重难点： 教学重点: 掌握本课新单词和句型及怎样描述一个人的外貌。 教学难点： （1）新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本节课的一个难点。 （2）掌握描述人物外貌的方法。 三、教学方法 （1）情景交际法： （2）任务型语言教学法： （3）开放性教学策略： 四、教学设计： Step I Leading-in Show some pictures of my friends, and some of them are also teachers in Gao Xing Middle School. Lead in the topic: how to describe a person’s appearance. Step II Presentation: 1、Show some famous stars’ pictures and ask students to describe about their height / build / hairstyles. 描述发型 ：漂亮+ 长短+ 形状+ 颜色+ 头发 What does she look like ? She has beautiful long straight black hair . 2、Show some pictures on the screen and practice describing them from three aspects. 3、Listening Practice ：（Listen 1b） 播放听力，让学生通过完成听力练习后更近一步掌握今天的词汇和句型。能互相提问并描述出其外貌特征。） Step III Summery : 描述人物的句型: 1、 人物+be+形容词（身高/体型）: be + tall/short /of medium height heavy/thin / of medium build 2、人物+have/has+形容词（发型） have / has + short hair/long hair + straight/curly hair Step Ⅳ Practice : 1. Talk about your friends in your group, then guess who he/she is. 2. Talk about one of your friends, then let other students from other groups guess who he/she is.(课堂上分小组, 描述班上任意某个人的外貌和个性,让全班同学猜一猜他（她）是谁。任务布置下去后, 同学们马上投入到紧张的讨论中去了)。 Step Ⅴ group work: Make a survey about your partners’ favorite star, write a short passage to introduce your partners’ favorite stars. StepⅥ: Moral education ： Everyone is special ; Everyone is important ; Don’t judge the others by appearance ! StepⅥI homew