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美在我身边作文 800 字 美，是一种对美好、漂亮的一种东西的赞称。它的含义有许多种，是人的一种情感，是心底油然而生的一种羡慕之情。 ——题记 每一个人都爱美， 可他们都只注重外表上的美， 谁又能知道心灵上的美呢？美不只是一种名称，它还决定了性格。从你的一举一动，一言一语，都能看出来你是否存在着一颗美的心。 生活中并不是缺少美，而是要用你那擦亮的眼睛来辨别，认识与发现。 人格美 记得有一次，我的橡皮不见了我的同桌就递给我一块橡皮，我问： “有什么事？别在这里献 殷勤了。 ”同桌却说： “没事啊！昨天我路过商店买橡皮，顺便也给你也买了一块。 ”我怎么 能好意思收下呢？于是，我便把橡皮夹在他书里。下课后我对他说： “橡皮给你夹书里了， 你的好意我心领了。 ”同桌一脸困惑地看着我，说： “是的，我看见了。 ”当时，我也没有在 乎。事后，我才明白了， 原来，他是到商店买了一块一样的橡皮。 其实，那块橡皮去哪儿了， 他也不知道。正当这时，数学老师走了过来，说： “同学，刚才我做画图时，借了一下你的 橡皮，没耽误你用吧。 ”这时，我的眼圈红了，忽然发现他是多么的伟大！ 景物美 每当走在神龙大道上， 垂柳的嫩芽深深地吸引着我， 让我驻足观望。 看到这些绿色的小精灵 散出木的清香， 再加上花坛里的杏花也开放了，这是多么迷人的香气啊！遥望无定河， 桥上 的灯光的倒影映在河面上， 展现出桥上的人来人往、 纷杂喧闹。 而那圆圆的月亮也映在河面 上，快看哪！嫦娥正在翩翩起舞，玉兔用捣药的声音来给这支舞伴奏， 吴刚也用他那锋利的 斧头一下一下地砍着月桂树， 落下的桂树叶也在为嫦娥伴舞。 我走在这条路上， 倾听无定河 弹奏的欢乐歌曲： “大自然真美啊！ ” 其实无论是人格美还是景物美， 都在告诉我们美是在我们身边存在的， 世事纷乱复杂， 迷了我们的眼睛，我们忧伤自己为什么辨别不了美，认识不了美，发现不了美。 其实，美就在我们的生活中，关于美的故事天天都会发生，只是我们都不曾注意过。 ——后记 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方 面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这 样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的 是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言， 每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的， 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难 题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个 比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型 可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了 解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人 的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的 G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进 而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把 学习的内容大声念出来，或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操