最新北师大版五年级上册语文天地九教案.docVIP

精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！ 最新北师大版五年级上册语文天地九教案 认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面由我为大家整理了关于北师大版五年级上册语文天地九教案，供大家参考。 　　北师大版五年级上册语文天地九教案1 　　教学要求： 　　引导学生做小实践，揭开自然视象中的谜团。 　　通过学习，启发学生尊重科学，破除迷信，培养学生热爱科学反对迷信的意识。 　　重难点： 　　导学生初显身手，选择题材写作。 　　课时划分：三课时 　　教学设计 　　第一课时 　　教学目标 　　引导学生围绕不怕鬼这一主题讲故事。 　　教具准备 　　用于实验的必需品。 　　教学过程 　　一、师讲述故事引入。 　　二、揭示本课教学内容。完成畅所欲言和初显身手。 　　三、开故事会 　　四、做实验室 　　1、过渡 　　2、生自由汇报 　　3、动手做实验，请注意安全。 　　(1)师表演;谈观后感受。 　　(2)阅读课文，了解奥秘 　　4、分组做实验。 　　第二课时 　　教学目标 　　指导学生围绕四个选材进行写作。 　　教学过程 　　一、评讲作业 　　二、出示本次作文要求 　　1、读要求。 　　2、选择自己的意向。 　　3、按选择的题目分小组讨论。 　　三、写前辅导 　　(一)、选择“报告”的如何写作。重点汇报“报告”的格式。拓展思路，寻找写作材料。 　　(二)、选择写“经历”的如何写作。 　　四、习作过程 　　第三课时 　　教学目标： 　　指导学生欣赏佳作，修改病文，掌握“报告”的写法，提高叙述、修改能力。 　　教学过程： 　　(一)点评此次作文情况 　　(二)共同欣赏 　　(三)选择病文或片断，指导修改。 　　(四)课堂活动。 　　分小组修改。 　　各自读改，进行对比。 　　抄写习作。 　　北师大版五年级上册语文天地九教案2 　　第一课时(摘录笔记、读古诗) 　　一、摘录笔记 　　1、全班齐读文中摘录笔记的内容。 　　2、师：大家在读完后发现，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。那么，你们还能找到更多类似的句子吗? 　　3、学生合作找到重点句子。 　　4、全班交流。 　　5、师：你能说说他们用了什么修辞手法? 　　6、指名回答。 　　《中华民族的最强音》大量比喻手法 　　《月光曲》形象的情景描写 　　《林中乐队》拟人手法 　　7、举例说明。 　　A、血肉：比喻为抗击入侵者而拼搏的人们。 　　B、长城：比喻在入侵者面前建立起坚实的堡垒保卫我们的祖国。 　　C、魔爪：日本帝国主义的侵略。 　　8、找一找课文中类似的句子。 　　二、读古诗 　　1、师：这个单元我们都围绕着“音乐”来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。今天，我们要学习的这首诗就是其中的一篇佳作。 　　2、全班齐读古诗。 　　3、自学并交流古诗的含义。 　　4、学生交流预习资料。 　　5、学生质疑诗意。 　　6、全班交流讲解。 　　嘈嘈：声音沉重悠长。 　　小弦：指最细的弦。 　　切切：弦声幽细琐碎。 　　第二课时(自读课文) 　　一、初读课文 　　1、学生自读课文。 　　2、要求：读准字音，读通句子。 　　二、合作学习 　　1、四人小组接力朗读课文，思考：诗人分别把吉他比喻成什么? 　　2、四人小组交流。 　　3、全班讨论。 　　把吉他比喻成：丑小鸭、竹篱笆、少年的梦想和童话、星星、朝霞、友人的悄悄话、驼铃、灯塔、我需要的声声回答。 　　三、体会思想 　　1、讨论：诗人的比喻是否合适? 　　2、指名回答。 　　3、师：这些比喻的作用是什么? 　　(充分反映了吉他在西班牙诗人心中的地位和影响。) 　　4、师：谁能发现这首诗还有什么特点? 　　(每一段歌词的结尾都是一句：你是我的吉他。) 　　5、师：作者为什么这么写? 　　6、四人小组交流。 　　7、个人汇报。 　　(重复出现，反复强调，抒发了诗人热爱音乐的思想感情。) 　　四、课外拓展 　　1、师：诗人这么喜爱他的吉他，那你们知道什么是吉他吗? 　　2、指名回答。 　　第