大班科学神奇的纸片教学文案.pdfVIP

神奇的纸片 大班科学 活动目标： 1、通过操作尝试让纸站起来，并探索纸站得稳得多种方法 2、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 3、激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。 活动准备 纸片、积木、记录纸、黑板等 活动过程： 开始部分： 谈话导入活动——纸可以用来做什么？ 基本部分： 一、幼儿探索纸片“站”起来的方法。 1、出示纸片，引起幼儿探索兴趣。 2、孩子自由探索怎样让纸片“站”起来。教师巡回指导。 3、请孩子介绍、演示让纸片站起来的方法。 师：用了几种方法？怎样做的？（折的）像什么？ 谁还有不同的 方法？ 这个和别人的不一样，是怎么做的？（卷的）像什么？ 小结：把纸折一折、卷一卷，纸片形状变了，就能站起来了。 二、幼儿探索、尝试改变纸的形状，“顶”住积木。 1、出示积木，提问：把积木放到纸上， 纸片还能站得稳吗？为什么？ 2、出示记录纸，讲解记录方式。 写上名字，纸的形状，放上积木的结果。 3、幼儿探索、 尝试纸片怎样“顶”住积木， 并记录。教师巡回指导。 4、展示孩子记录情况，并让孩子把能“顶”住积木的纸片找出来。 教师一一介绍“顶”住积木的纸片的形状。 三、幼儿探索、尝试改变纸的形状，“顶”住更多的积木。 1、教师演示放积木的方法及记录积木数的方法。 2、幼儿探索、尝试。 3、孩子互相交流：纸的形状、“顶”住的积木块数。 结束部分： 探索怎样能“顶”住一筐积木？ 幼：很多的圆柱体 教师演示成功了，提问为什么？ 教师小结：支撑的纸片多了，支撑的面积变大了，所以就能“顶”住 一筐积木。 延伸部分： 回班里继续探索怎样“顶”住更多的积木。