大班科学：有趣的滚动说课材料.pdfVIP

活动内容：科学 有趣的滚动 活动目标 ： 1、了解带圆的物体会滚动的特性。 2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。 3、体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。 活动准备： 1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。 2、幼儿座位前面地上贴点，两个筐，赶“猪”棒 7根。 3、大记录纸一张，小记录纸人手一张 活动过程： 一、探索哪些物体会滚动 在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。 1、玩一玩，分一分（操作一） T：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把 它找出来每人拿一个在手上， 不会滚动的放到筐里 （过会收掉）。 2、幼儿操作，集体检验结果 。（验证手中的是否会滚动） 3、师 ：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？ 小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会 滚动。 二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。 1、师 ： 我们来玩一个游戏“滚进球门” 。 2、玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进 球门。集体听老师口令“ 123，滚”，注意提醒幼儿观 察物体滚动路线。第二遍交换。 3、让幼儿带着问题游戏。 师：圆柱体的纸筒、球体和上大下小的纸筒它们的滚动路线是 怎样的 4、幼儿游戏“滚进球门” （操作二） 5、集体交流游戏结果 师：你在玩这些东西时，有没有都滚进球门？（没有）你遇到了 什么困难？ 师 ：为什么圆锥台滚不进球门？（圆锥台一头大一头小，滚动的 时候会转圈。） 结论：原来上大下小的纸筒滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆 柱体和球体都能滚进球门。 5、出示大记录纸，带领幼儿完成记录表 师 ：玩了这么久，我们赶紧把它们的滚动路线记录下来吧！老师 这里有一张物体的滚动路线记录表，我们来看看。 三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？ 1、师一手拿圆筒，一手拿皮球 师：我们知道了圆柱体和球体都能滚进球门，那你知道它们滚动 时谁更灵活吗？ 让我们通过游戏“赶小猪”来找到答案吧！ 2、出示“赶猪棒”，介绍游戏玩法 师 ：这个游戏需要三个人合作，两人做小树，一人分别赶“皮球 小猪”和“圆筒小猪”， 绕过“两棵小树”。 看看谁最听话， 谁就灵活。 3、请两组幼儿游戏，其余幼儿观看结果。 （操作三） 4、集体交流，得出结论。 师 ：你觉得“皮球小猪”和“圆筒小猪”， 谁更听话，更容易赶？ （皮球）为什么“皮球小猪”好赶， “圆筒小猪”难赶呢？ 小结：我们赶圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不 灵活，而皮球可以向四面八方任意地滚动， 很灵活，很听话。 师 ：你们说球体的滚动路线是什么样的？圆柱体呢？ （四面八方、 直直的，可验证） 总结：原来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会转弯，球体可以向四 面八方滚动。 四，延伸活动 1、师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密， 就是他们滚动的路线、形状不同，只有共同的地方就是都会 滚动。平时在家，你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们 滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把 它们滚动的路线记录下来，明天带到幼儿园给小朋友看好不 好？ 2、每人发一张记录纸，回家记