大班数学活动《认识球体》教案教学内容.pdfVIP

大班数学活动：《认识球体》教案 活动目标 ： 1.通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。 2.运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何 形体的有趣。 3.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养探索兴趣和探索能力 活动重难点： 本活动的重点是：让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。 本活动的难点是： 如何让幼儿在探索、 交流中进一步了解球体的特点， 发展幼儿的观察 力、空间想象能力。 活动准备 ： 1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、玻璃珠、圆片纸、橡皮泥，操作材料各一。 2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。 活动过程 ： 一、摸一摸 昨天是森林里的小兔子跳跳的生日， 小动物们送来她许多漂亮的礼物， 但是有一件礼物 跳跳从来没有见过， 她觉得这件礼物非常神奇， 于是她拜托老师让小朋友帮助她寻找这件礼 物的奥秘。来，小朋友们看，这就是那件神奇的礼物。 请幼儿拿礼物（乒乓球），用手摸一摸，感觉礼物（乒乓球）握在手里什么感觉。 教师小结：礼物（乒乓球）握在手里感觉圆溜溜的、鼓鼓的、滑滑的。 二、看一看 引导幼儿从上 (下 )面、前 (后 )面、左 (右 )边等方向看礼物（乒乓球）是什么形状的。请幼 儿观察后回答。 教师小结：礼物（乒乓球）从各个方向看，它都是圆的。 三、比一比 请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和礼物（乒乓球）的不同，进一步了解球体的特征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。 四、滚一滚 发放玻璃珠，把球放在桌子上， 让幼儿玩球。 注意不要让球离开桌面， 引导幼儿把球向 前( 后) 、向左 (右 )等方向滚动，看看玻璃珠和礼物（乒乓球）滚动时候的共同点，并启发幼 儿说出：礼物（乒乓球）向前，向后，向左，向右都能滚动。 教师小结：礼物（乒乓球）能向各个方向滚动。 原来小兔子跳跳收到的这件神奇的礼物名叫“球体”。球体的外部特征是：从各个方向 看都是圆的， 能往各个方向滚动的， 这样的形状叫球体。 请小朋友们大声告诉小兔子跳跳她 的礼物叫什么名字，有哪些神奇的地方。 五、捏一捏 引导幼儿用橡皮泥捏出球体，并向同伴展示。 小兔子跳跳说她也想让小朋友拥有这样一个神奇的礼物， 她为大家准备了橡皮泥， 请小 朋友们自己动手做一个美丽的橡皮泥球。 做好后， 老师请小朋友们向大家展示你做的橡皮泥 球。 六、活动延伸：找一找 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的。