大班科学：《有趣的指纹》讲解学习.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 大班科学： 《有趣的指纹》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 大班科学《有趣的指纹》 活动目标： 1.通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的 兴趣； 2.培养幼儿的观察比较能力（通过幼儿自主的探 索认识指纹、发现指纹的独特性） 、口语表达能 力 （用完整的语言讲述他观察到的指纹） 、理解能 力。 3.初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形 纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。 活动重难点： 重点：通过操作探索认识三种指纹 —— 斗形纹、 箕形纹、弓形纹。 （操作探索法、游戏巩固法、 联系自身法） 难点：初步理解指纹的独特性 —— 世界上没有长 得一摸一样的指纹。 （观察比较法） 活动准备： 知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 知识有一定的了解。认识印泥，知道其用法，知 道怎样用湿巾快速清洁（用印泥的常规提前培养 好）。 物质准备：印泥（ 6 盒）和白纸（粘到桌子上、 画好左右手的指纹记录表） 、三种指纹样子（ A4 纸 ）、指纹在哪图片、指纹作用及视频、口红一个、 湿巾每人一张（放桌中央） 、提前照好每一个孩子 的 10 个指纹印的照片 （纸上要有孩子们的名字）。 活动形式：集体、个人 活动流程： 1.广告导入、激发兴趣； 2 指纹认知、游戏巩固； 3.对比指纹、了解独特性； 4.扩展知识、了解指纹的运用； 5.活跃氛围、游戏结束。 活动过程： 一、导入：观看 “指纹锁广告 ”，激发兴趣。 （3 分） 引导语：嘿，亲爱的宝贝们，你们好！今天老师 带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告， 请你们看看他们在广告里都做了些什么？ 提问： 1.小朋友，谁能来说一说，里面的那个小朋友使 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 用什么方法打开的门？（用手指头） 2.另外的两个小朋友学他用手指开门，他们打开 没有？（没有）谁知道为什么？ 二、展开： 1.指纹认知、游戏巩固。 （17 分） （重点） （1）认识指纹。 （9 分） 过渡语：恩，小朋友们的答案都各不相同，相信 当我们这次的活动结束后，你们就知道为什么啦 ！嗯...那我们的指纹在哪呢？（手上）对，确切 的说是在手指肚上（出示，清楚展示指纹的所在地 。）（如果有小朋友问：手掌上也有指纹，解释为 “手 纹 ”。）你的指纹在哪里啊？伸出来看看。 提问：请你看看你的指纹长得一样吗？（请一个 小朋友说 “看不清楚 ”。） 引导语：哦，有一个小朋友说指纹一圈圈的太密 了，看不清楚，那我们得想一个好办法来解决这 个问题。 提问：请小朋友们看看桌子上的材料，谁能用这 些材料想一个好办法帮帮大家？（如果幼儿说到 ，师可及时请他到前面示范印指纹的方法，评价 道 “这个办法很好， 很方便，又容易分辨是哪个手指的 指 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，