大班数学-水果真好吃教案资料.pdfVIP

第 周 时 间 课 时 科 目 活动名称 水果真好吃 活 1. 学习看图编减法应用题 . 动 2. 通过观察数量变化 , 在多次编应用题的的基础上 , 初步理解”减号””等号”以及数字在 目 算式中的意义 . 标 3. 能积极地参与活动 , 并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系 . 重 重点：看图编减法应用题 . 点 难点：理解”减号” ”等号”在应用题的意义 . 难 点 活 图片(6 个苹果 .10 个桃子 ,8 个梨子 ,6 个果篮 ), 加号 , 减号 , 等号若干 ;1~5 的数字 , 动 准 备 活动过程 : 1. 学习解答口报减法应用题 . ◆教师边演示图片边讲述应用题 . 教师先出示 3 个苹果并讲述 : 篮子里有了三个苹果 . 教师再拿走 1 个苹果并讲述 , 小红吃掉了 1 个苹果 . ◆教师 : 篮子里还剩下几个苹果 ?你是用什么方法算出来的 ? 2. 学习看图编减法应用题 . ◆教师在篮子的背景图上先出示 5 个桃子 , 然后从篮子中拿走 3 个桃子 . 教师 : 谁能把刚才老师拿桃子的事情讲给大家听一听 ?( 篮子里有 5 个桃子 , 拿走了 3 个) 教师 : 你应该问一个什么样的问题呢 ?( 果篮子里还剩下几个桃子 ) 教师 : 谁能用三句话把这个事情讲清楚 ?( 果篮子里有 5 个桃子 , 拿走了 3 个, 果篮里还剩下几 个桃子 ?) ◆教师出示教学挂图 ( 二) 中的三幅图 . 教师 : 谁能用三句话把图上的事情讲清楚 ?( 果篮子里有 4 个梨 , 装走了 2 个梨子 , 果篮子里还 剩几个梨子 ?) 教师 : 这件事情可以用一道什么算式来记录 ?(4-2=2) ◆教师帮助幼儿初步理解”减号” ”等号”以及数字在算式中的意义 . 教师 : ”4-2=2 ”这道算式是怎样表示图上的事情的 ? 果篮里有 4 个梨子 装走了 2 个梨子 果篮里还剩下 2 个梨子 ◆师幼讨论 : ”减号”后面的 2 和”等号”后面的 2 表示意思一样不 ?( 帮助幼儿明确”减号” 后面的 2 表示的是第二幅图上塑料袋里装走的两个梨子 , 等号后面的 2 表示是第三幅图上果 篮 子里还剩下的 2 个梨子 . 虽然都是数字 2, 但它们表示的意思是不相同的 ) 3. 幼儿操作活动 教师 : 请你用每排的三幅图编一道应用题 , 并在记录单上列出相应的算式 . 教师 : 根据水果店每种水果的价格 , 算算每个小朋友用手中的钱买了自己想要的水果后 , 还 剩多少钱 ?并列出算式。 课后反思：教案内容可以复制， 但这两处必须是自己上课后的反思和建议，重点会检查此处。 修改建议：