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实验幼儿园游戏点评活动反思 三官中心幼儿园 陈乐 幼儿游戏情况： 情景一：“这是我的，这是我的”，“不是的，是我的”，游戏刚开始没多久就传来了这样的争吵声，我转过身去，原来是一对好朋友为了争抢游戏中的小狗头饰吵了起来。看到这样的情形，教师没有立即介入，用小狗的语气说：“你们都把握弄疼了，小狗还有许多好朋友了，你们可以去找他”，懂事的陆倩颖放下了争抢的小狗，拿了其他的小狗进行了游戏。 情景二：游戏的时间到了两个小朋友似乎还沉浸在游戏中，丝毫没有听到回教室的指令，继续在游戏，这时我就又当起了狗妈妈：“小狗们，快点跟着狗妈妈回家啦”，两只机灵的小狗马上就跟了上来。 反思： 在整个活动过程中，各区域的负责老师观察每个幼儿的一举一动，发现孩子有创新动作，老师就引导其他幼儿学习模仿。许多孩子有些胆怯，特别是在别的班老师面前变得拘谨，容易使活动受到局限。这时，我们每个老师就会去主动招呼幼儿，做幼儿的玩伴，参与到活动中，以自身的“动”来引导幼儿的“动”。幼儿也教师缩小了距离，他们在老师的引导下，大胆地老师和同伴一起玩。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。