篮球--运球急停急起技术教学设计.docx

体育与健康课教案 授课教师：王 恒 工作单位：北京医学院附属中学 授课年级：初二年级男生 授课内容：篮球一一运球急停急起技术 北医附中简介 北京医学院附属中学（北医附中）建校于I960年，占地31.7亩, 地处海淀东部人文气氛浓厚的学院路地区，是海淀区的一所教育、教 学质量较高、社会声誉良好的完全中学。 2015年5月北京大学附属中学开始承办北医附中，正式成为北京大学附属中学集团校一员。借助北京大学、北大医学部、北大附中和周边社区的教育资源，学校进一步拓展了办学思路。在“尊重、适合、和谐、发展”的办学理念下北医附中致力于培养学生：学会做人：博爱、诚信、责任、自强、乐观 学会做事：规则、效率、合作、勤俭 学会学习：自主、理性、实践、反思、广博、创新 学会生活：自理、劳动、审美、健康、生态、雅致 教师简介 王恒，1987年生。毕业于首都体育学院体育教育专业，主修篮 球。师从原国青男篮主教练马连保，2010年至今任职于北医附中体 育组教师、组长。 2008年参演央视春晚《花式篮球》；奥运会篮球比赛中场扣篮表演 2010年海淀区青年教师基本功大赛获一等奖 2012年耐克篮球赛全国扣篮冠军 2014年十二五课题《竞技体育训练方法在初中体育教学中的应用》 获北京市优秀论文奖 课题名称 篮球一一运球急停急起 教材版本 初中8年级体育与健康全一册（人教） 授课年级 初二年级（1、4）男生 授课类型 新授 授课老师 王恒 学校 北京医学院附属中学 一指导思想与理论依据 指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》的基本理念和《体育与健康初中 8 年级全一册教科书》为理论依据，在教学过程中，注意发挥教师主导作用，更关注学生在学习过程 中的主体地位。教师为学生创设宽松和谐的教学氛围，培养学生的体育兴趣，激发学生参与篮球练 习的积极性。学生通过学练活动，学到了知识，掌握了技术，同时增强了班级的凝聚力 。 二教学背景分析 1、 教学内容分析： 篮球是中学生最喜欢的球类运动项目之一。具有比赛攻防转换节奏快、身体对抗强、竞争激烈 等特点，是国内参与人口最多的球类项目。篮球教学的运动负荷较大特别是对体能的影响较大，并 能发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质。此外，对于培养学生的自信心，判断能力，勇敢 顽强的意志品质、合作意识、集体精神起重要作用。 运球急停急起是篮球进攻中的基本技术，是篮球比赛中常见的突破手段，是摆脱防守形成多打 少，创造有利条件的前提，是篮球进攻中的必要技术。学好运球急停急起技术可以提高个人进攻能 力，开阔场上视野，提高个人命中率，为创造更多的得分机会提供条件。 本单兀共8课时，本课是第4次课。前几次课学生已经对篮球运动中传接球、原地咼低运球等 基本个人技术进行初步学习，本次课在原地咼低运球的基础上学习运球急停急起技术。 2、 学生情况分析： 初二男生特点，正处于青春期发育的第一次高潮，心理发展初步向成熟转变，热爱体育运动， 这个时期速度、柔韧、协调性较好，对篮球运动有初步了解，为学习本教材提供了生理基础。 初二年级（1、4）班男生特点，活泼好动，模仿和接受能力较强，但理解动作细节能力明显不 足；技术上具备原地咼低运球技术和传接球技术，以及一疋的行进间运球技术。我将利用示范法、 讲解法、小组合作学习法，达成教学目标。 三教学目标 1、 认知：通过学习使学生了解并掌握运球急停急起动作的技术要领。 2、 技能：通过练习使学生基本掌握运球急停急起技术，提高运球突破的能力。 3、 情感：培养学生自信、自律以及团结协作精神，为提高学生社会适应性提前打好基础。 四、教学重点和难点 教学重点：急停、急起时身体重心高低的掌控。 教学难点：手触球部位，上、下肢协调配合。  五教学手段和教学资源 教学手段： 1、 通过教师讲解、示范，使学生建立正确动作概念，形成清晰动作表象。 2、 通过练习，使学生掌握技术动作要领，完善个人技术。 教学方法： 讲解示范法、分解法、引导启发法、合作探究法 反复运用评价法：以鼓励性评价为主、适当引导学生，使学生在乐观、积极、健康的氛围中学习 教学资源 篮球场篮球标志杆沙包球小标志桶 六教学流程图 1.教学流程图 1、运球慢跑 课堂常规 2、专项练习 k J 2.教学资源设计（资源、场地、教具■■…） 教材：选用《体育与健康初中8年级全一册》 场地器材：篮球场 厂一、篮球 \ 1、放松练习 A （1）、复习原地低 J 2、小结 运球 3、宣布卜课 （2）、学习运球急 4、回收器材 停急起技术 丿 j二、游戏“捡到宝” J 中篮球教学部分 1块篮球25个小标志桶24标志杆12个沙包球25个 七、教学过程 教学过程 教 学 过 程开始部分 教学内容 一、体育委员整队、检查人数、报告出勤