4.3“一国两制”的伟大构想及实践.pdfVIP

精品文档 你我共享 4.3 “一国两制”的伟大构想及其实践 【学习目标点击】 ①识记：《告台湾同胞书》；“一国两制”伟大构想的形成；中英谈 判和香港回归；中葡谈判和澳门回归；海峡两岸隔绝状态的结束。 ②理解： “一国两制”伟大构想的涵义及其在香港、澳门的成功实践 的意义；掌握分析海峡两岸关系发展的成就与背景。 ③运用：通过组织学生讨论中国为什么能恢复对香港、澳门行使主 权，培养学生分析概括的能力。 【重点难点】 重点： “一国两制”构想的提出和香港、澳门回归的历史意义。 难点： “一国两制”的构想的内涵和这一构想在香港和澳门问题上的 运用。 【课堂导学】 一、本是同根生（同一问题的由来） 1. 香港问题（第一小组） 2. 澳门问题（第二小组） 3. 台湾问题（第三小组） 思考：台湾问题和港澳问题的区别？（第四小组） 二、海上生明月（ “一国两制”的构想） 1. 背景： （第五小组） 2. 提出过程： （第六小组） (1) 酝酿 ①为早日解决台湾问题，实现祖国统一大业。 1979 年元旦，全国人 知识改变命运 精品文档 你我共享 大常委会发表《告台湾同胞书》 ，宣布采用 __________统一祖国的方 针，并建议海峡两岸实行 __________________和探亲旅游。 ② 1981 年，________发表《关于台湾回归祖国，实现 ________的方 针政策》的谈话，提出国共两党对等谈判等一系列对台方针。 （2）提出： 20 世纪 80 年代初，邓小平提出了“ ________”的构想， 即在中华人民共和国国内，大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行 资本主义制度。 1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》 中阐述了这一构想，并获得大会通过。 （3）意义：是邓小平从维护祖国和 __________的根本利益出发，在 尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。 三、香港、澳门回归 1．香港回归（第七小组） (1) 条件： “一国两制”构想的提出；十一届三中全会后，社会主义 ____________迅速发展。 (2) 过程： 1982 年 9 月，邓小平与撒切尔夫人会谈商定，通过外交途 径进行香港问题的磋商； 1984 年，中英两国政府在北京正式签署 ________________的联合声明；1990年，全国人大根据 “__________”、 “港人治港”和高度自治的原则，起草并通过了《中华人民共和国香 港特别行政区基本法》 ；1997 年 7 月 1 日，中国政府恢复对香港行使 主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 2．澳门回归（第八小组） (1) 条件：香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。 (2) 过程： 1987 年，中葡两国政府正式签署了关于澳门问题的联合声 知识改变命运 精品文档 你我共享 明；________年 12 月 20 日，中葡两国政府在澳门举行了政权交接仪 式，中华人民共和国澳门特别行政区宣告成立。 3．港澳回归的意义：标志着在中国国土上彻底告别了 ________的占 领，开创了香港、 澳门和祖国内地共同发展的新纪元；标志着中国在 完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，并为国际社会以 __________解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。 四、明月何时照我还（海峡两岸关系的进展） 1．缓和 (1)1979 年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击大、小金门，实现了 两岸 30 年来的真正停火。 (2)1980 年，海峡两岸 ________交往的坚冰逐步被打破，通邮、 ________、通商的限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。 2．进展 (1)1992 年，海峡