93大气压强精讲.ppt

他们在干什么？ 是什么力量使罐子不会掉下来？ 第三节 大气压强 学习目标： 1. 会用事实解释大气压的存在。 （重难点） 2. 知道大气压的测量方法，了解托里拆利 实验。 （难点） 3. 知道测量大气压的两种仪器。 4. 知道大气压、高度、沸点之间的关系。 齐读，做到心中有数！ 任务： 1 ：阅读课本 2 ：填写导学案“自主学习” 方式： 独立学习 时间： 10 分钟 要求： 保持安静，独立完成，疑难问题 做好记录。 提前完成的，抓紧时间记忆！ 任务： 合作探究 1-3 方式： ①独立思考 ②小组讨论 ③小组疑难报告给老师 时间： 10 分钟 要求： 人人参与，轮流有序发言，无捣 乱、高声喊叫等不良现象发生。 任务 展示组 点评组 自主学习 4-7 1 2 探究一，拓展 1 3 4 探究二 5 6 拓展 2 7 8 探究三，拓展 3 9 随机 趣味实验 1 — 瓶子吃鸡蛋 瓶中的氧气被消耗，瓶内 ，远小于 瓶外的 ，鸡蛋将在瓶内外的 作 用下被 。 趣味实验 2 — “覆杯”实 验 倒置过来硬 纸片会掉下 来吗？ 旋转后会掉 下来吗？ 从以上实验中你得到了什么启发，得 出了什么结论？ 空气内部向各个方向都 存在压强 。这 种压强称为大气压强，简称大气压或 气压。 大气压产生的原因： l 液体内部朝各个 方向都有压强， 这是由于液体受 重力且具有流动 性。 空气也受重力且具有流动性，我们周围的大 气也存在朝各个方向的大气压强。 马德堡 半球实验 早在 1654 年，德国马德堡市市长 奥托 · 格里克 就在马 德堡市公开表演一个著名实验 —— 马德堡半球实验。 他把两个直径为 30cm 铜质空心半球紧紧地扣在一起， 用抽气机抽出球内的空气，然后用 16 匹马向相反方向 拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。 体验大气压的大小 （ 1 ）证明了大气压的存在 （ 2 ）说明大气压很大 二：大气压的测量 托里拆利 大气压到底 有多大呢？ ⑴玻璃管中的水银为什么要灌满？ ⑵根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的 压强等于大气压强。 实验中玻璃管内水银面的上方是 ，管外水 银面的上方是 空气 ，因此，是 支持管内这段 水银柱不会落下，大气压的数值等 于 。 ⑶这个实验最早是由意大利科学家 ____________ 做的，他测得管内外水银面的高度差为 ______mm ， 通常把这样大小的大气压叫做 ______________ 。 真空 大气 压 这段水银柱产生的压强 托里拆利 760 标准大气压 ⑷标准大气压的大小： ⑸在托里拆利实验中，若将玻璃 管倾斜，则水银柱的长度 ， 高度 。（填写“会变”或 “不变”） 760 毫米 真 空 P = ? g h = 13.6 × 10 3 ㎏ /m 3 × 9.8 N/ ㎏× 0.76m =1.013 × 10 5 Pa 汞 汞 柱 大 气 压 大 气 压 会变 不变 一个大气压能支持多高的水呢？ 由 P=ρgh 得 h= g P ? = kg N m kg Pa / 10 / 10 10 3 3 5 ? =10m 思考：把装满水的杯子浸入水中，口朝下．如图所示， 那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出 水面的部分（ ） A 、充满水 B 、没有水 C 、有水，但不满，水面上方是空气 D 、有水，但不满，水面上方是真空 A 实验：烧瓶中的水沸腾（如图甲所示）后移去 酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大 注射器接到烧瓶口上（如图乙所示），向外拉 注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明 了什么问题？ 现象： 烧瓶内的水重新沸腾； 说明： 气压越小，水的沸点越低 你知道大气压强在生产生活中有哪些应用吗？ 1. 注射器怎么吸入药水？ 2. 吸墨水是谁的功劳？ 思考：大气压很大，为什么没有把房子 压塌？ 因为房子内也 有空气，房子内