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精品文档 你我共享 “有趣的推理”课时教学计划 施教时期 2011 年 5 月 3 日 小学数学补充读本 P135～141 例 1～5 。 共几课时 1 课 教学内容 阅读 P141～ 145 练习十第 1～ 10 题以及阅读材料。 第几课时 1 型 教 1. 通过阅读材料，使学生初步理解推理的基本方法。 学 2. 能灵活、巧妙地运用所学知识解决一些数学实际问题。 目 3. 在解决问题的过程中， 培养学生的分析能力， 概括能力以及学生的探究意 标 识，让学生感受到数学的魅力及价值。 重点：理解推理的基本方法。 教学 重难点 难点：能解决生活中的实际问题。 学生经验：学生已经初步掌握推理的基本方法，能解决一些简单的生活中的 教学 实际问题。 资源 教学准备：小黑板、 《数学补充读本》 调整 学 程 预 设 导 学 策 略 反思 一、交流预习成果， （预设 5 分 【板块一】 钟） 1．引入：同学们你们知道简单推理的基 1．学生小组交流预习情况，说 本方法是什么？ 说巧算加减法的基本方法？ 2. 由组长组织本组学生汇报预习成果。 2．全班交流。 3．全班交流。 【板块二】 二、预习拓展引新 （预设 1 分钟） 1．引入：我们可以根据题中的已知条件， 揭示课题，明确目标。 通过分析和判断，得出正确合理的结论。 这就是一种推理。 三、自主尝试解答（预设 10 分 2．揭示课题。 知识改变命运 精品文档 你我共享 钟） 板书： 《有趣的推理》 学生打开书本 P135～ 141 例 1～ 【板块三】 5。 1．出示例题。 自主学习菜单： 2．学生根据菜单自主学习，教师巡视， 1．想一想，在解答过程中要注 解答后小组中进行交流分享。教师深入组 意什么？ 中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在 2 ．说一说，解题时你是怎样想 下一环节中，适时渗透和利用。 从第一、 第 的？ 【板块四】 三 两 种 摆 3．试一试，你能解答吗？ 1．指名说说，在解题时要注意什么？ 法 中 可 以