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有趣的乘法计算 第 9 课时
教学目标：
1. 探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律。
2. 通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
教学重点：找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
教学过程：
一、谈话引入
有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。
二、交流共享
1. 探究乘数是 11 的乘法计算。
（1）出示题目： 24 ×11 53 ×11 （2 ）引导学生根据发现的规律。
（3）出示题目：比一比，看谁算得快。（ 4）出示题目： 64×11
提问：试着算一算，有什么发现？学生用竖式计算，指名板演。
（5）试一试： 59×11 67 ×11
三、反馈完善
探究两个乘数十位相同，个位相加是 10 的两位数乘两位数乘法。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
沁园春·雪
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
望长城内外， 惟余莽莽； 大河上
下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试
比高。
知识改变命运
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须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋
祖， 稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射
大雕。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
克
知识改变命运
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