学会尊重创造和谐.docVIP

《学会尊重 创造和谐》主题班会设计 安陆市王义贞镇中心小学：彭小琼 班会背景： 现在的学生多数是独生子女，家庭环境又比较优越，在家是“小皇帝”“小公主”。很多学生养成了一切以自我为中心的习惯，不懂得尊重他人，难以和别人和谐相处。在校园内常看到有些学生受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生矛盾语言带点火爆，甚至动手打架；还有的学生给同学甚至给老师起绰号…… 开展以尊重为主题的班会，有利于帮助学生养成为他人着想的行为习惯，做到互相尊重，使人与人之间相处得更快乐、更和谐。 班会目的： 认识到尊重的重要性，知道尊重能促进人与人之间的和谐关系。 通过此次活动，让学生懂得要学会尊重他人，养成尊重他人的良好品质，养成事事处处为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 提升品德修养，提高自身素质。 班会过程： 主持人开场： 男：尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 女：尊重是一种品格；它将给予他人以温暖； 男：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 女：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。 合：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。《学会尊重 创造和谐》主题班会现在开始。 （二）小品表演： 设计平时在学校出现的不尊重他人的场景。由两名同学表演，让同学们来评一评：表演中有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎样做才是尊重别人的？ 情景内容： 甲：胖冬瓜，放学后我们一起去打蓝球，正好帮你减减肥。 乙：行了，豆芽菜。还减呢，再减你就没了。 甲：怎么说话了你？真是好心当成驴肝肺。 乙：我的事你管的着吗？咸吃萝卜淡操心。 甲：你！（准备动手） 乙：哼！什么德性！（双方气鼓鼓的不欢而散） （三）诗朗诵《尊重》 （主持人）其实尊重别人和想要被人尊重都是一门艺术，有一首诗写得很好，请同学们欣赏诗朗诵《尊重》： 尊重是一个微笑 尊重是一声招呼 尊重是一声“对不起” 不迟到是学生对老师的尊重 不乱扔垃圾是对环卫工人的尊重 不闯红灯是对交通警察的尊重 酒后不驾车是对生命的尊重 车上不吸烟是对健康的尊重 不浪费一粒粮食是对农民的尊重 不乱花一分钱是对父母的尊重 尊重是不喊错别人的名字 尊重是不记错别人的电话 尊重别人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人 为了尊重 我们不在公众场合大声谈笑 为了尊重 我们一定要准时赴约 为了尊重 我们一定不能轻易食言 师：听了这首这首诗，同学们对尊重一定有了新的认识，请大家互相交流自己的体会。 （四）分组讨论：了解怎样尊重 讨论话题：1、如何尊重家里人；2、如何尊重校园的人；3、如何尊重社会中的陌生人；4、如何尊重自己。 从以上四个话题中任选一个发表看法。 生发表看法后思考：同学们说了这么多尊重别人的好办法，那主要从哪些方面去做呢？ （语言文明 行为规范） 小结：对个人而言，学会尊重自己和他人，就会有一个和谐的人际关系。对家里而言，家人之间彼此尊重，家庭就会和睦；对学校而言，你我之间互相尊重，校园就会和美；对社会而言，人们之间互相尊重，社会就会和谐。 （五）课堂练习 辨析，他们的做法对吗？简述理由。 这次期中考试同桌又是班里最后一名，小丽说同桌是笨蛋。（语言） 小明和小亮为了赶时间，从马路中间的护栏翻越而过。（行为，应遵守社会规定） 小明生气地骂了同学一句，结果被同学抓破了手，他觉得很委屈。（语言不文明导致行为不文明。应互相尊重） 小楠看到好朋友穿着名牌衣服很漂亮，就埋怨爸爸妈妈舍不得给他花钱。（攀比，不能体谅父母） 小虎觉得不喜欢吃的饭菜就可以倒掉。（尊重他人劳动成果） 选择： （1）如果有客人来访，应该（ ） A、让客人自行娱乐 B、当着客人的面，收拾房间 C、提前到门口迎接 （2）和父母相处应该（ ） A、父母的建议不对时不予理睬 B、牢记父母的生日 C、有问题不必与父母交流 （3）小朋友的身体有残疾，应该（ ） A、反正他不能和我痛快的玩，懒得理他 B、指指点点，在背后议论嘲笑他 C、尽量去帮助他 （六）写“心语卡” 通过一节课的探讨、研究，老师相信大家对“尊重”一定有了更深的了解。回想一下，自己在与身边的同学、老师相处的过程中，有过说别人坏话、给同学起绰号等不良行为吗？我们不怕做错事，知错能改还是好样的。跟老师一起用卡纸做一张“心语卡”，写下此时最想说的话，送给你曾经伤害过的同学，好吗？ 做完后，下课可以主动交给同学，也可以悄悄夹在他的书里。 课后反思： 通过这节班会课，使学生懂得了什么是尊重，如何去尊重，学生们一点点获得感悟：一个学生只有在家懂得尊重父母，做文明孩子，在校懂得尊重老师、同学，做文明学子，将来走上社会才会懂得尊重他人，做文明公民，进而才能以文明中国人的形象出现在世界面前，只有这样社会才会和谐发展。 当然仅靠一节