初中语文_《大雁归来》教学课件设计(精选1).ppt

大雁归来 利奥波德 新课导入 每当萧瑟的秋季，我们仰视望天空的时候，时常看到一群群自北向南飞行的大雁，它们组成整齐的行列，如纪律严明的军队，动作整齐划一。 学习目标 1.了解作者，掌握生字词。（重点） 2.整体感知，把握文章的基本内容，理解说明顺序。（重点） 3.品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。（难点） 4.感受作者的爱鸟情怀，树立保护野生动植物的观念，培养珍爱野生动物、亲近大自然、回归大自然的情感。 温故知新 大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟,据说,它还能传递书信。因此,很容易牵动人们的羁旅情思、岁月之感。自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。你能背出几句和同学交流一下吗? 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 回顾有关写“雁”的诗句 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 2、长风万里送秋雁，对此可以酣（hān）高楼。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 　　　　　　　 　　 —— 李清照《一剪梅》 4、乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 5、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》 　 本文的作者不是中国人，但他却有中国诗人的人文关怀。 利奥波德 ，美国著名生态学家，环境保护的先驱，被誉为“美国新环境理论的创始者”、“生态伦理之父”。 代表作：《沙乡年鉴》 《沙乡年鉴》是利奥波德最著名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。作者分12个月，记录了他那贫瘠荒凉的沙乡农场一年四季的物候风景、生活趣事，细致描摹了各种生物的生存状况，表达了对自然的尊重和对人与自然关系的思考。此书文笔优美，思想深刻，被誉为“绿色圣经”。 　　 ： 迁徙 ( ) 雾霭 ( ) 窥 ( ) 探 缄 ( ) 默 狩 ( )猎 凋 ( ) 零 滑翔( ) 顾忌 ( ) 预习检测（一）给下列带下画线的字注音 你能全说对吗？ 缄默： 迁徙： 窥探： 雾霭： 顾忌： 目空一切： 闭口不说话。 形容骄傲自大，什么都看不起。 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 雾气。 暗中察看。 迁移。 预习检测（二）理解下列词语的含义 第一部分（1—5）大雁归来的情景。 第二部分（6—10）大雁的日常生活。 第三部分（11-13）大雁的联合观念，赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。 预习与交流（三） 小组交流讨论，划分段落 速读课文，整体感知 1.作者在文章中描写了 的大雁？ 2.字里行间流露出作者怎样的感情？ 速读课文，整体感知 1.作者在文章中描写了 的大雁？ 十一月南飞的大雁 三月的大雁 归来的大雁 觅食过程中鸣叫的春雁 孤独的大雁 四月夜间群居鸣叫的大雁 速读课文，整体感知 2.字里行间流露出作者怎样的感情？ “爱鸟之情” 默读课文，感受情怀 赏析：你从哪些词句读出了作者的爱鸟情怀？做批注，并与大家交流共享。 （分享1、2号加1分，3、4号加2分，5、6号加3分） 质疑：哪些语句阻碍了你对作者爱鸟情怀的理解？勾画出来，大家帮助解疑。 （质疑每人次1分，解疑每人次2分） 合作探究力量大 巩固提升 精读第三、四自然段并回答问题： 1.第三自然段运用了什么说明方法，有何作用？ 2.圈点出大雁归来时的动词，试从这些词语体会大雁归来时的心情。 3.“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”赏析句子，说说这句话