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组织行为学课程报告 浅谈自身目前可能的人格、价值观、态度、需要、动机、沟通特点及 适合我的员工激励方式、组织结构类型 摘要：通过组织行为学的学习，分析自身的人格、价值观、态度、需要、动机、沟通特点 并且简要分析这些对自身以后的工作将会带来的障碍，同时分析叙述适合我的员工激励方 式、组织结构类型。 关键字：组织行为学 人格 价值观 态度 需要 动机 沟通 激励 组织结构 正文：在关培兰编著的 《组织行为学》教材的第一章中，有这样一段阐述该门学科的文字： “组织行为学是研究组织中人的心理行为规律的一门学科。研究和学习组织行为学的目的， 是在掌握一定组织中人的心理和行为的基础上， 正确认识人的行为，理解人的行为，预测人 的行为，引导人的行为， 控制或改变人的行为，以便调动人的积极性和创造性，提高组织的 工作绩效。运用科学手段，对人做出科学客观的诊断， 以便了解自己，完善自己，了解他人， 理解他人，激励他人。”于我而言，我学习了组织行为学的收获大概便是了解自己，完善自 己罢了。我没有雄心去当一位领导者，所以预测和引导甚至是控制改变人的行为于我而言是 没有信心去做的。学了这门课程，我要会的就是了解、完善自己，了解、理解他人。 下面我大概就我自身的人格、价值观、态度、 知觉与归因方式、需要、动机、沟通特 点等方面，分析且谈谈自己的想法。 首先是人格。 人格：人格又称个性心理，它是个性动力系统和个性心理特征的有机组合。 其核心是由 气质、能力和性格组成的，使个体区别于他人的个性心理特征一一他们表现着我们每个人的 独一无二和始终如一。 我做了老师提供的 A\B型人格的测试，测试的结果不太出乎我的意料， 我是B型人格, 得分为91分，而据测试的描述，得分 90分一下者为极端B型人格，我的人格已接近了。 B型人格：从来不曾有时间上的紧迫感以及其他类似的不适感 、认为没有必要讨论自己的 成就和业绩，除非环境要求如此 、充分享受娱乐和休闲，而不是不惜一切代价实现自己的 最佳水平、充分放松而不感到内疚 。并且在霍兰德职业人格类型中，我自认为我比较偏向 于艺术型，喜欢不受常规约束，以便利用时间从事创造性的活动。不拘小节，自由放任。 这样的人格对于以后我的工作将带来必不可少的障碍，因为从未有时间的紧迫感，认 为没有必要讨论自己的成就和业绩， 所以对于工作的积极性不会太高， 对于自己的工作状态 及水平不会有太高的要求，以至于没有上进心，在工作岗位上势必会碌碌无为，平淡无奇， 没有建树。 再者是关于价值观的。 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）在满足需要方面的有用性、 重要性、有效性的总评价和总看法。 价值观代表一系列的理念和信念： 从个人或社会的角度 来看，某种具体的行为类型或存在状态比与之相反的行为类型或存在状态更可取。 （包含判 断成分，反映了一个人关于正确和错误、好与坏、可取和不可取的观念。 ）价值观和价值体 系决定了你对事物的态度和渴望， 是人们一切行为的根本心理基础， 是指导人们行为的准则。 老师给出的奥尔波特的六种价值观中，我觉得我倾向于审美型和社会型，重视外形协 调与和谐均称的价值， 强调对人的热爱，对他人和群体的关心。 在老师向我们提供的终极价 值观及工具价值观的调查中，我的终极价值观位列前三位的是：家庭安全， 舒适的生活，国 家安全。而工具价值观的前三位是：心胸开阔，欢乐，富于想象。记得当时有位女生起来说 到自己的排序时，老师对她的评价是家庭型的。我的排序也和她相差无几。 我觉得就我的价值观而言，我是比较自我的，比较故小家，而不太把自己与国家大事 甚至身边的人过分紧密联系。就我本身而言， 我追求的不是高职位，而是自由的生活。 在我 的价值观中，事业等等都不是最重要的，重要的是家庭和欢乐及无忧虑。 我认为这样的价值观带来的障碍，同我的人格带来的障碍是相近的，没有过高的事业追 求，缺乏上进心，对于工作是得过且过， 但是追求舒适的生活。这样的价值观使我不能从事 过分枯燥严谨的工作。 然后再谈谈我的态度。 态度是指主体对特定对象作出价值判断后的反应倾向一一要么喜欢，要么不喜欢。态度 包括：认知，情感，行为。 我对于一个人的态度常常源于别人所言，我很容易听信他人的言语，将他人的情感带入 自己的态度中，使自己不能有正确的态度去认识一个人或物。 然弋后是需要。 需要是有机体内部一种缺乏且渴望求得满足的主观状态， 通常分为物质需要和精神需要， 需要可以对行为产生动力性和激励性影响。卡内基说： “世界上唯一能够影响对方的方法， 就是给他所要的东西，而且告诉他，如何才能得到它。 ” 马斯洛将需要分为五个层次：生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，成就需要。 这是由低向高排列的，最低层次便是生理需要，最高则是成就需要。 而我的需要也是同这五个层