高速铁路工程测量 桥梁测量 任务9-2直线桥梁墩台定位教学教案.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 12 页 《高速铁路施工测量》 教 案 课 程 名 称 高速铁路施工测量 项目：9 桥梁施工测量 任务9-2 直线桥施工测量 授课班级 任 课 教 师 系 别 学校名称 授课课程：高速铁路施工测量 授课教师： 项目9 高速铁路施工测量 任务9-2 直线桥施工测量 授课班级 授课时间 10h 授课类型 理实一体课 周次学时 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 6h 教学目的 1.掌握直线桥墩台定位坐标计算及测设方法； 2掌握直线桥墩台纵横轴线测设方法； 教 学 重点和难点 重点： 1.直线桥墩台中心坐标计算； 2.直线桥墩台中线位置测设方法； 难点： 1直线桥墩台中心坐标计算及测设； 教具及教材（参考书） 全站仪1套；棱镜1套、木桩30根、计算器1个、锤子1把、钢尺1把、小钉100个 《铁路工程测量规范》 《GPS测量规范》 教学方法 项目教学法 教学手段 教学做一体 教学 主要内容 1.直线桥墩台中心坐标计算； 2.直线桥墩台中线位置测设方法； 3.直线桥墩台纵横轴线测设 教学过程设计 工作任务 直线桥施工测量 工作 过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 教师 学生 构思 课内 2h 课外 4H 学习直线桥梁墩台定位技术要求及测量方法 下发本工作任务书及引导文； 讲解直线桥梁墩台布设； 提出直线桥梁墩台中心位置确定主要内容及要求； 讲解直线桥梁墩台中心位置确定的方法及精度要求； 组织小组讨论，检查学生对本任务主要知识点掌握程度，答疑解惑 结合工作任务书、引导文，以小组为单位，通过案例、网站、测量规范了解直线桥梁墩台中心位置确定的内容及技术要求； 通过讲义、PPT以及教师讲解、答疑、小组讨论获知本任务的主要知识点； 小组讨论、老师指导确定直线桥梁墩台中心位置确定的方法。 案例、规范、讲义、PPT 设计 课内 2h 课外 4H 制定桥梁墩台定位作业方案 提供《铁路工程测量规范》； 提供直线桥梁设计图纸及已知测量成果； 讲解直线桥梁墩台中心位置确定作业方案制定的主要内容及要求； 解答方案制定过程中的疑问 组织小组方案汇报 提出作业方案修改意见。 1、根据直线桥梁墩台中心设计资料已知测量成果、规范、按照桥梁墩台中心位置确定的作业方案指定要求，以小组为单位制定作业方案； 2、制作PPT汇报小组方案； 3、根据老师提出的问题修改作业方案。 案例、规范 实施 课内 5h 课外 6h 依据作业方案实施桥梁墩台定位任务 制定仪器使用计划； 维护学生工作秩序； 纠正学生作业不规范行为； 巡回解答学生测量过程中的问题。 检查作业小组测量成果，对不符合要求的测量结果提出重测建议。 领取仪器设备； 仪器检校； 准备测量表格 小组组长对本组人员分工； 按照制定的作业方案实施直线桥梁墩台中心位置确定工作； 检查测量结果的正确性，对不符合要求的测量结果进行重测，直至满足要求； 编写直线桥梁墩台中心位置确定技术总结； 小组之间按照测量成果验收规范要求相互检查外业观测记录、抽查墩台间距，最后写出验收报告。 规范 评价 课内 1h 课内 2h 出勤率20%；作业表现20%；作业指导书及技术总结40% 小组自评20% 教 案 正 文 2.1直线桥梁墩台定位 2.1.1直线桥梁墩台定位依据 桥轴线控制桩的里程 墩、 台中心的设计里程 2.1.2直线桥梁墩台布置 2.1.3直线桥墩台中心坐标计算 2.1.3.1直线桥坐标系建立 ☆直线桥以桥轴线两控制桩中里程较小的一个为坐标原点，以桥轴线按里程增加方向为 x 轴正向建立测量坐标系； 2.1.3.2直线桥墩台中心坐标计算 直线桥的墩台中心位于桥轴线上，且桥轴线和线路中线完全重合。 设桥轴线控制点 A 为施工坐标系的原点，其里程为KA ， 第 i 号墩的里程为Ki ，则该墩中心的坐标 Xi、Yi 为： Xi =XA +Ki - KA Yi =YA 如：求 墩中心坐标 2.1.4直线桥梁的墩台定位 2.1.4.1直线桥梁的墩台定位的概述 桥梁施工测量中，主要的工作是准确地测设出桥梁墩、台的中心位置。 墩台定位必须满足一定的精度要求，特别是对预制梁桥更是如此。 2.1.4.2直线桥梁的墩台定位的方法 （1）直接量距法 ——直接量距一般只用于中小桥，其中“直接丈量”法只用于小桥。 “直接量距”的作业方法 先根据墩台桩号，测设出桥台和桥墩的中心桩位A、B、C点，并在河道两岸测设桥位控制桩k1、k2、k3、k4点。 分别在A、B、C点