数学区：好朋友一起玩（1）.docVIP

中班（上）区角活动备课 施教时间： 第 周 重点区内容 数学区——好朋友一起玩（一）等 预设目标 体验与数字朋友一起玩游戏的乐趣，增强同伴间的美好情感。 学习数数6以内数量的物体，并进行按物取数、按数取物活动。 能遵守区角活动中的规则，爱惜活动中的材料。 材料提供 布置“选礼物”“送礼物”“好朋友一起玩”三个情景及相应操作材料； 超市房子4幢，小动物口袋3个（圆点4—6），心型购物卡若干，旋转盘2个等。 有圆点的动物图片若干，各类物品若干（苹果、草莓、梨子、飞机、轮船等）。 活动层次 第一层次：能根据数字或图形数量的多少取放相应数量的物品。 第二层次：能根据数字的多少及图示的不同，取放相应数量、相应种类的物品。 第三层次：能与同伴合作根据骰子上圆点的数量，拿取相应图形数量的实物卡片，并将实物卡片套进标有相应数量的圈中。 指导重点 一、谈话，引出游戏主题。 1．小朋友上中班了，和好朋友们又在一起玩了，开心吗？ 2．好朋友又见面了，你想送什么礼物给你的好朋友吗？你想和好朋友一起去玩一玩吗？ 3．今天，在我们的“数学区”里，给你和你的好朋友准备了许多的礼品和好玩的游戏，你想去玩吗？ 4．提出要求：在给好朋友选礼物、送礼物、和好朋友一起玩的时候，我们小朋友要认真的看一看，有许多的圆点宝宝和图片宝宝在里面，它们会告诉你选多少礼物、选什么礼物、把礼物送给谁、和好朋友怎么玩游戏。 提出游戏要求 要求幼儿游戏中能遵守活动中的规则，爱惜活动中的材料。 三、幼儿按意愿进入区角活动 提醒幼儿注意每个区的活动人数，将鞋子放整齐；并认真插上自己的牌子。 四、幼儿操作，教师指导。 1．一般指导 1）观察、指导每个区幼儿的活动情况，引导幼儿游戏时正确使用操作材料，爱护操作成果。 2）提醒幼儿同伴间要友好地玩，可以互相商量着玩。 3）关注个别特殊幼儿，引导其积极的参与活动，协助解决遇到的困难。 4）引导幼儿爱护游戏材料，及时收拾，物归原处。 2．重点指导数学区 1）教师关注幼儿参与情况，鼓励幼儿积极的参与到好朋友一起玩的游戏活动中。 2）引导能力较弱的幼儿可以先观察示意图，再试着排一排操作。 3）引导幼儿可以参与多个游戏内容，鼓励幼儿按数字或图形的多少取放相应数量的物品。 4）教师以好朋友的身份与幼儿一起参与游戏中，对于一些能力较弱的幼儿可以和他一起选礼物、送礼物、一起游戏，增加互动性。 五、活动讲评 1．你去哪里玩了？有没有给好朋友送礼物？送的对不对？ 2．组织幼儿收拾、整理活动材料。 反思调整或下次指导要点 因活动中有三个游戏的情境，操作性强，所以孩子一进区玩的时候都能安静、专心地玩自己喜欢的内容。但幼儿能力的差异决定了他们注意力集中的时间，浩浩等个别没耐心的幼儿则在遇到困难后就失去了游戏的兴趣，表现出东张西望了。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。